新部编版一年级上语文优质公开课教学设计
5对韵歌
1通过听读、看图想象等方法，认识“对、云”等7个生字。2会写“虫、云、山”3个生字和“提、撇折、竖折”3种基本笔画。3正确朗读课文，理解课文内容，背诵课文。重点
通过听读、看图想象等方法，识记生字。难点
理解课文内容，读准“风、虫”的字音。
1识字。通过教师的示范作用，采用多种方式的读来正音。由于对韵歌节奏感强，读起来朗朗上口，教师可
以创设朗读的氛围，播放录音或教师范读，学生通过听读、跟读、找对子读、齐读，拍手读等形式，在多种形式的朗读中让学生读准字音。再借助图片认识生字记住字形。用口头组词的方式加深学生对生字的理解，了解字义。2写字。
写字时，让学生观察田字格中的汉字，了解每一个汉字的特点，每一笔的占位。学生做到心中有数，落笔有致，减少出错的概率。3朗读。
这是一篇节奏明快的对韵歌，学生要读出节奏韵味是本课朗读的特点。同时学生在朗读中感受对子间的对应关系，感受对韵歌呈现的美景。4理解运用。
借助图画，感受对应关系。
教学准备多媒体课件、生字卡片。
第1页共10页
f新部编版一年级上语文优质公开课教学设计
教学课时2课时
第2页共10页
f新部编版一年级上语文优质公开课教学设计
第1课时
1认识“对、云”等7个生字，会写“虫、云”两个生字。2正确地朗读课文，背诵课文。
一、复习旧课，导入新课。
1游戏：复习前面学过的相对词语（上下，天地，今古），可以师生互动，也可同桌互动。2导入：今天我和同学们一起学习一篇新课文《对韵歌》。
通过复习曾经学过的相对的词语，学生体会相对的意思。通过游戏活动提升学生学习的兴趣和积极性。
二、初读课文，认识生字。
1初读课文，圈出文中不认识的字。2教师范读、领读课文，学生听读、跟读课文，初步读准生字的音。3教师课件出示图片。
对
云
雨
风
花
鸟
虫
学生借助图片认识生字“对、云、雨、风、花、鸟、虫”，教师指导学生正确读生字。
第3页共10页
f新部编版一年级上语文优质公开课教学设计
4学生对照图片多种形式认读生字（教认、指认、图片和汉字连线等）。5在认读熟悉的情况下，学生口头组词，加深理解字义。6课件出示课文原文：
云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。学生练习读《对韵歌》，注意读准字音。（师生共同纠错）学生借助图片认识生字，识记字形。通过口头组词理解字义。
三、朗读课文，学写生字“云、虫”r