第1次课教学整体设计
课题
绪论
授课时间
第周星期（月日）第节
课时
2
授课类型
理论课■实验课□实训课□习题课□讨论课□现场教学□其它：
教学资源
挂图□模型□实物□多媒体■音像□报纸□其它：
教学方法
讲授法■讨论法■启发式■案例教学法□现场教学法□角色扮演法□项目教学法□情境教学法□其它：
教学目标（包括职业素质、能力、知识目标）
职业素质目标：激发学生对《AutoCAD》课程的兴趣；培养学生团队合作的精神。能力目标：使学生掌握《AutoCAD》的学习方法。培养学生分析问题、解决问题的能力。知识目标：1、了解AutoCAD2006软件的发展历程；2、了解AutoCAD2006软件的功能；3、了解AutoCAD2006软件的安装；4、掌握AutoCAD2006软件的启动与退出；5、熟悉AutoCAD2006软件工作界面所包括的内容；6、掌握图形文件的管理方法；7、了解AutoCAD2006的帮助系统；重点、难点：
重点：1、AutoCAD2006软件的启动与退出；2、AutoCAD2006软件的工作界面；3、图形文件管理
难点：AutoCAD2006的工作界面。
教学设计：1、授课思路简述：（围绕所选用教学方法分条编写授课步骤，要涵盖课前准备、课程导入、师生活动安排、任务训练、实践教学环节安排、教学效果检测等主要环节。）
（1）课前学生准备好学习材料，教师检查出勤。（2）讲解有关学习这门课程的相关要求与说明。介绍课程的性质、学习目的、考核方式等。（3）以“AutoCAD软件是电气自动化专业学生电气绘图的一个重要辅助工具”作为切入点，进行课程导入。（4）采用启发式教学，利用学生对AutoCAD软件的了解与掌握，使学生很快过渡到这门课程上来，并将上课过程中所需的材料准备好，同时，检查学生的相关学习用品的准备情况。（5）进行知识的讲授，讲授的主要内容有：
①了解AutoCAD软件的发展历程；②了解AutoCAD软件的功能；
1
f③了解AutoCAD2006软件的安装；④掌握AutoCAD2006软件的启动与退出；⑤熟悉AutoCAD2006软件工作界面所包括的内容；⑥掌握图形文件的管理方法；⑦了解AutoCAD2006的帮助系统；（6）为学生布置作业，预习内容。
2、课堂训练内容安排：
（1）将班级学生每四人划为一个学习小组，并要求上课时同一学习小组的学生坐在一起。（2）采用小组讨论或者互动的方式进行。（3）讨论的内容：
①AutoCAD在机械、建筑、电子绘图方面的应用；②启动和退出AutoCAD2006软件；③新建、打开、保存、另存图形文件；④识别AutoCAD2006标题栏、菜单栏、绘图窗口、工具栏、十字光标、坐标系、命令r