引读：（出示田野图片）诗人伫立窗口，眼光透过稀疏的篱笆墙，看到一条弯弯曲曲的小路伸向远方；路旁树上，新叶闪着嫩绿，一望无际的油菜花满地金黄，一片欣欣向荣的景象，请你们读（齐读前两行）（2）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。①了解古今词义的不同：走是跑，急走就是快跑（结合上学期的“兽见之皆走”）②问：孩子们跑的这么快，怎么还寻不着蝴蝶了呢？（理解“无处寻”的意思）【如果学生自己找到答案，要问问你是怎么知道的？表扬看插图理解诗意的方法】③指导朗读：蝴蝶找不到了，孩子们什么心情呢？你能读出来吗？④引读：你们看，远处传来一阵孩子们的嬉笑声，他们从小路上追着一只蝴蝶急匆匆的跑来，转眼间，蝴蝶飞进了菜花丛中，小家伙们找啊找啊，怎么也找不到了，只留下了叹息声，读（齐读后两行诗）6、体会诗人感情（1）如果你就是诗人此时站在门外，看到了此情此景，会是什么心情呢？（板书：喜悦）（2）诗人和你们一样，按捺不住心中的喜悦，写下了这首诗，请你们再来读读整首诗，体会诗人当时的心情★学习《夏日田园杂兴》过渡：宋代还有一位诗人也喜爱田园生活，他就是（生答范成大），下面我们来学习他写的（齐读课题《夏日田园杂兴》）1、请你看注释，“杂兴”是什么意思？补充：范成大晚年退居乡下，写了一组四季田园杂感诗，共60首，这是其中的一首。2、读了这个题目，你知道了什么？3、那他又描写了怎样的夏日田园生活呢？请你们默读古诗，还按照刚才的学习提示自己学学这首诗4、全班交流，了解诗意预设：好，我们大家来交流一下（1）前两句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。①解释绩麻：出示图片帮助他们理解师：在古代，有钱的人穿丝绸，那些的穷苦人穿粗麻布，他们就是把一种叫做苎麻的植物收
f割以后，泡在水里，然后从皮里抽出纤维，晒干，把这些纤维搓成线或绳，这叫绩麻，最后再用纺车织成布）②你体会到了什么？（忙碌、辛苦、勤劳等板书）③把你的体会读出来。（2）后两句：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。①理解词语桑阴：结合插图理解耕织：结合前两句理解②指导朗读：你又体会到了什么？（孩子们很可爱，板书）③这两句诗里有几个重点的词要我们记住它的意思，谁提醒一下大家呀？
未解供傍（3）了解了全诗的意思，想一想全诗一共描写了几幅农家生活的场景呢？（帮助学生归纳三幅：昼出耘田夜晚绩麻桑阴种瓜）（4）补充材料，理解诗人感情
范成大父母早亡，家境贫寒，所以他深r