21古诗三首
第二课时教学目标：1、有感情的朗读《宿新市徐公店》和《夏日田园杂兴》。2、能初步背诵这两首古诗。3、理解诗的内容，体会诗人的情感。教学重点：理解诗的内容教学难点：想象画面，体会诗人情感教学准备：多媒体课件教学过程：（一）学习导入
上节课老师已经带着我们学习了21课的第一首诗，这节课我们接着来学习后两首。（二）初读古诗
1、好，请大家打开书，自由地读读后两首诗，把诗句读通顺。（老师同时板书两首诗题）2、复习诗中的生字（1）诗中有几个生字，要你们记住它们分层出示：A篱疏篱落疏疏一径深（先读字，再读诗句）B傍供桑C昼昼出耘田夜绩麻（先说说昼的意思，在诗中找找与昼相对的词，读出来）D耕耘
f（出示“耒”的图片）这两个字的部首是“耒”，“耒”古代指耕地用的农具，这两个字用它做偏旁的时候，说明与劳动有关系。写的时候要把“捺”变成“点”。（2）你觉得哪个字难记，在桌上写一写。3、请你们把这些生字带回诗中，大声的读一读，要读准字音。4、同桌读一读，听听他的字音读准确了没有。5、指名读、齐读。（三）理解诗意、感悟诗情★学习《宿新市徐公店》1、我们先来学习《宿新市徐公店》（指着诗题学生齐读）2、解释诗题：看到这个诗题你知道了什么？（生解释诗题）追问：谁住在徐公店呢？（引出作者杨万里并板书）3、了解作者（1）还记得吗？我们在三年级的时候曾经学习过杨万里的诗？（生答《小池》）（2）你们对杨万里有哪些了解呢？（宋代诗人）4、了解诗意
过渡：那诗人在徐公店都看到了什么呢？需要我们来了解一下这首诗的内容。（1）回忆一下我们平时都用什么方法来了解诗的大意的呢？（带着学生回忆方法：看注释、查字典、问同学）（2）那好，请你们按照老师的学习提示来了解诗的大意
出示学习提示：默读古诗，借助书下的注释或者字典等了解每句诗的意思，有不理解的地方请老师同学帮忙。（先给学生一分钟默读时间）（3）自学后同桌交流：把你知道的古诗的意思跟同桌说一说。5、感悟诗情全班交流，在交流过程中引导学生感悟诗人喜悦的心情预设：谁用自己的话说说前两行诗的意思，建议你们说的时候先把诗句读一遍，再解释整行诗句的意思（1）篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
f①补充内容：枝头上的花已经落了，但叶子还未长大，还没有形成树荫。帮助学生体会这首诗描写的是春末夏初的景色。（提示学生“未”的意思：没有）
②指导朗读：春天给你们的感受是什么？读出来③r