标准
评价内容
自我评价
教师评价
总评
5
f分为三种：10分带传动的组成优秀，8分良好，带传动的应用
5分待提高）带传动的计算总计
教后反思
本节课注重并体现了导学结合，以学生为主体，师为主导的教学理念。在教学中，通过精心设计思考题，创设教学情景，激发学生讨论思考，积极调动学生的学习积极性。密切联系日常生活中的一些事例，启发学生思考，解决实际问题。
6
f第二章螺旋传动
课题名称
教学目标
知识目标技能目标
螺旋传动
课时科目
1掌握螺纹的形成和分类。2掌握螺纹的参数计算。3掌握螺纹代号4掌握螺旋传动5掌握螺旋传动的应用
8课时机械基础
1根据已知条件计算螺纹参数2掌握螺旋传动的应用
培养学生的专业技术能力和综合职业能力，增强职业素养目标
适应职业变化的能力、继续学习的能力和创新能力。
教学重点
1传动的应用2参数的计算3传动的分类
教学难点
1参数的计算2传动的应用
教学方法
情景教学法、多媒体教学法
教学资源
多媒体教学设备
教学过程
7
f导入新课
观察生活中遇到的车床，管子台虎钳和顶拔器，可以发现它们工作时，螺旋传动的作用是利用内、外螺纹组成的螺旋副将旋转运动变为直线运动。
讲授新知
1螺纹的形成和分类2螺纹的参数计算3螺纹代号4螺旋传动5螺旋传动的应用
技能训练
结合实际计算螺纹参数
课堂小结
1螺旋传动方向的判定2螺旋传动的计算与应用
课后练习
课后练习题。
学习评价（每个评价内容
自我评价
8
教师评价
总评
f评价的评分标准螺旋传动
分为三种：10分的定义
优秀，8分良好，螺纹的计
5分待提高）
算
螺旋传动
的应用
总计
教后反思
教师通过多媒体使教学更加直观、清晰了解螺旋传动，授课过程中及时地与学生沟通、探讨，最后师生共同总结出相关知识。这样更有利于发挥学生的主观能动性，更好的挖掘学生的灵感，培养学生的创新精神
9
f课题名称
第三章链传动
课时科目
4课时机械基础
知识目标
1掌握链传动的组成及传动比2掌握链传动的特点3掌握滚子链的结构、参数和标记
教学目标
技能目标
1掌握链传动组成2掌握链传动的应用
培养学生的专业技术能力和综合职业能力，增强职业素养目标
适应职业变化的能力、继续学习的能力和创新能力。
教学重点
滚子链的结构、参数和标记
教学难点
滚子链的结构、参数和标记
教学方法
情景教学法、多媒体教学法
教学资源
电化教学设备，多媒体设备。
10
f教学过程
导入新课
今天开始新的一章链传动，r