如：出现了一些结构不够完整，表达方式单一，甚至不知所云的作品，如一些考生通
f篇记叙自己与父母关系近了的事实，没有动人的细节描写，语言平淡无味，缺少感染力，缺少个性从表达角度来看，大多数学生还是以大量口语化的语言出现在卷面，缺乏书面语，缺少语文的文学气息。
2结构完整，条理清楚。如：一位考生的考场作文，全文的结构如下：师生之间是加减乘除。一：师生之间是，老师学生家二：师生之间是，减去烦恼三：师生之间是，师生相乘，走向成功四：师生之间是divide，除去陋习，让学生改邪归正。总结：加减乘除都是爱。
3语句流畅、通顺。语言以朴实真挚风格为主，有不少语言流畅、文采飞扬的佳作。如：有一位考生写中日关系近了，远溯到唐代用鉴真六次东渡和晁衡留居长安证明两国一衣带水的亲密，又提到近代日本对中国的侵略，日本右翼分子的猖狂，中国一部分人民身受伤害后的仇日情绪表现远了，然后用两国民间社团友好往来，温总理融冰之旅表现两国人民相互了解和对和平友好的向往以及希望世界和平的主题。行文结构严谨，通篇语言流畅，美妙的比喻和一气呵成的排比层出不穷，且恰到好处。最后以心近了，心静了，心惊了，心敬了，心近了结束全篇，耐人寻味。
有少数学生引用古诗文名句，巧用一些修辞造句，驾驶语言的能力相当强。如：开篇：蒲公英因长风飞向远方，小树苗因甘霖获得滋长，学生因老师而成材。结尾：
f冰寒于水而出于水，青胜于蓝而出于蓝。纵观整体来说，基本上做到了语句通顺，表述清楚。一部分考生通篇议论抒情、空喊口号，令人乏味还有个别考生掉书袋，几乎每一句都要引用古诗句，没有自己的语言和感悟可言。
三字数的要求。安徽省及芜湖市均有明确的规定：考虑到内容的充实，文章不要少于500字。字数不足500字，每少50字酌情扣一分。但是，一篇文章写的字数较少分量自然很轻。其实，400字、500字的作文扣分不过2分，可再少就不仅仅是字数的问题了。从考场作文实际看，600700字的作文很多，分数上也偏向这些文章。
四、卷面书写。试卷最后一项得分栏就是卷面得分，共5分。根据是书写干净与否有无涂抹和大面积改动字体端正、匀称、工整与否。卷面整洁，书写、标点、格式正确等一般给45分，最少23分。从得分看，字体有形、书写清楚的文章得分较高，好作文卷面分也很高，是相辅相成的。
《语文课程标准》的总目标中，对学生写作能力有如下概括：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思，能r