中国教育的现状与改革、发展趋势研究摘要改革开放以来中国的教育改革成绩斐然。随着市场经济体制的逐步建立和完善计划经济和行政指令色彩浓重的教育改革逐渐被法律、制度规范的教育改革所代替。在这一社会转型过程中准确而及时的教育评价比过去显得更加重要和迫切。中国是文明古国又是人口大国封建等级制和封闭的自然经济使丰富的人力资源得不到充分开发19世纪中叶我国适龄人口中受教育者仅占5。1946年全国小学毛入学率仅为38有大学207所在校生只有155万人。新中国成立以后的19502001年间高等教育规模增长85倍中等教育60倍初等教育30倍。2001年小学净入学率为905升学率9545初中毛入学率为887高中毛入学率为4282003年大学毛入学率为17。15岁以上公民平均受教育年限提高到785年文盲率从1982年的3187下降到2000年的90815岁以上文盲人口从1962年的233亿下降到2000年的087亿图1。教育投入从1952年的占GDP171教育是国家政治、经济、文化的晴雨表人们对教育的期待过高社会对教育的评价就像天平一样灵敏正因为社会对教育的期望值高公众对教育永远不会满足这是社会不断进步的动力。改革开放25年过去了中国的教育改革从大的方面可以分为高等教育、基础教育和农村教育改革从专业角度可分为管理体制改革、投入体制改革、课程改革和教师人事制度改革等。教育是上层建筑教育改革离不开经济基础教育改革反映了国家政治、经济体制改革和文化价值观的变革与国内外政治、经济的宏观背景密切相关。一、中国教育现状及存在的主要问题一基础教育依然薄弱中国教育的最大问题是基础薄弱积淀了大批素质比较低的人口。1贫困地区农村义务教育的普及与巩固任务十分艰巨。2001年全国仍有522个县未实现“普九”西部地区是新老文盲的集中地区。2中小学辍学率居高不下政府统计小学辍学率为027而实际上西部地区的西藏、青海等4省、自治区都超过1以上初中辍学率为312人数为200万西藏、安徽等省、自治区超过3。2001年义务教育阶段按时毕业率仅为75意味着我国每年有500万学生因辍学不能按时完成义务教育约占小学新生人数的14实际上可能大于这个数据。按时毕业率东、中、西部分别为830、782、620东西相差21个百分点西藏、贵州、宁夏不到50。3高中教育发展迟缓。2001年初中毕业生升学率为532高中阶段毕业生升学率为655相差12个r