大学英语写作教学研究
学生的写作能力是表达观点、传递思维信息的一个重要手段对写作能力的培养不容教师忽视。传统大学英语教学的核心内容是词汇、语法的讲解传授和纠错不重视语篇及语句的构建对写作宏观层面的指导作用。近年来语块因其形式和功能的统一性融合语义、句法和语用的三位一体性而获得了广泛关注。如何切实有效地帮助学生渡过英语写作的“瓶颈期”语块教学不失为英语写作教学的突破口为提升学生的写作能力提供了新思路。
1语块教学对学生写作能力培养的积极意义
语块具有整体储存、整体提取、整体使用的特性是指语言中出现频率较高形式和意义较固定以整体形式储存在大脑中的一串词可整体或稍作改动后作为预制组块供学习者应用。语块正如语言的半成品通过记忆活用、举一反三形成语块群将词汇、语法和语境有机结合起来提升学生写作的积极性和自信心。
11有助于词汇记忆提高写作表达的流畅性和多样性
语块是存在于特定的语境中的相比脱离语境单独背单词这种大词汇构块却更容易达到良好的记忆效果。由于语块事先作为整体存储在记忆中使用时直接提取不需临时按语法规则去组合生成这样在写作时就可以节省从思维到词语再现选择的认知努力检索和提取率提高从而减轻了语法分析对大脑的压力促进了语言的流利性和思维的连贯性。另外词块具有本族性和真实性的特点如在特定语境中灵活运用可使文字表达更加地道生动选词方面更加多样化。
12有助于提高语法能力增强写作表达的准确度
在英语写作时学生可以根据不同的语境从记忆库中即取即用相应的语块这些半固定形式的语块构成了整个句子的框架学生只需对自己记忆库中的句子程式加以整理提取或稍做改变即可进行书面表达比全部由自己造句所需的努力小得多因此犯错误的可能性也小得多大大提高了语言使用的准确性并潜意识增长他们的语法知识进一步提高学生的语言表达能力。
13有助于提升学生对写作框架的整体控制力
f作文是以文字形式传递思想要想正确地理解和生成语篇必须掌握其语言结构而不是将词汇堆砌成句子再将句子拼凑成文章。引导语篇、衔接段落的句子组构语块必不可少这样作文才能结构紧凑、框架完整、逻辑清晰、层次分明。加强学生对语言整体性的认识并让学生进行语块写作专项训练搭建起条理性强的作文框架会有效地提高学生在书面表达时对篇章的掌控能力。
2大学英语写作教学中语块理论的应用策略
21帮助学生树立语块意识
语块教学的关键是要逐步培养学生r