结果；（5）
f听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请简要回顾并按右栏所列记录您的岗位校本实践过程。（1）（请您写出您备的这节课的名称。）北师大版小学六年级上册《搭一搭》（2）（这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？）刘XX老师《小学数学“图形的认识”的教学研究与案例评析》中有关图形教学策略让我受益匪浅。（3）（听课的老师提出了哪些意见或建议？）（列出两个即可）1、给予学生空间想象发展的时间太急促，还应延长。2、语速过快。（4）（这节课您觉得哪里可以再改进？）1、对于小学学生，应该调整语速，便于师生之间的交流2、多给与学生动手实践、观察思考、验证、构建空间模型的时间和空间。（5）（写出您提交的“课堂观察记录与分析”的名称。）小学一年级北师大版的《比高矮》学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？多一些名师的教学视频，让我们在学习中多掌握一些课堂的教学技巧和和对一些生成资源临时应变能力和课堂的引导语调控能力，为自己教学的有效性提升做好准备。感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：
f我很感谢这次国培给我学习的机会，而且在小学数学方面多选择安排让我觉得很人性，统计与概率、空间与图形是我一直最不敢尝试的、最不能突破的课题，通过这次国培学习，我把小学六年级上册《搭一搭》作为我的公开课，效果很好，尝试成功，深深感谢，在我的专业成长道路上，我更想说：国培，一直背后辛苦工作的专家、我的指导老师、班主任，和素未蒙面的朋友们，有你们的一路相伴，我幸福无比。
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