子这样说，是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境，希望他们毫无拘束地畅所欲言。接着是“居则曰：‘不吾知也。’”孔子很了解他的学生，摆出了学生中存在的现象。最后根据这种现象，明确地提出了“言其志”的要求：“如或知尔，则何以哉？”孔子真诚的发问、耐心的启迪，让弟子尽情言志的语气，显示了孔子雍容谦恭的气度。孔子是以思想深沉的师长的形象出现的，但他并不是终日板着脸，而是以亲切和蔼的长者风度，解除学生的顾虑，并联系学生的思想实际，自然而然地确定话题，给谈话带来轻松和谐的气氛。孔子一出场，就给人以态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象，可见孔子确实是一位高明的老师。
2．曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也。”译文：曾皙说：“暮春时节，春天的衣服已经穿上了，我和五六位成年人、六七个少年，到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。”孔子长叹一声说：“我赞成曾点啊。”点评：曾皙用富有诗意的语言，描绘了一幅春光明媚、惠风和畅的美景，临风而歌，尽兴而游，欢乐而归，真是美不胜收。形象的语言，委婉地表达了他的理想。那是一个风清俗美、和平宁静的社会环境，表达了孔子以礼乐治国的崇高境界，同时也表达了自己淡泊宁静的心态。正是在这平易晓畅的优美画卷之中，展示出曾皙这一批受到儒家思想熏陶的人物，有志于在无事无为之中，做出有事有为的政绩的意向，因而在孔子的内心深处产生了强烈的共鸣，得到了孔子的充分肯定。收到了言有尽而意无穷的艺术效果。
f曾皙的志向与前面的三个人有何不同？他是一个怎样的人？为何能博得孔子的赞扬？提示：孔子和其他三人对话的时候，曾皙正在弹瑟。当孔子问到他时，他做了一个结束弹奏的动作，然后站起来。这些动作表现了他的洒脱、知礼、自信和成熟。但他并没有立刻回答孔子的问话，由此陈述自己的志向，而是说“异乎三子者之撰”，明确表示自己和他们不同。在孔子的追问下他才说出了自己的理想：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”他用富有诗意的语言，描绘了一幅春光明媚、惠风和畅的美景。而这一美景正是孔子以礼乐治国的崇高境界，所以在孔子的内心深处产生了强烈的共鸣，得到了孔子的充分肯定。
刻画生动形象鲜明《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》既注重说理的形象性，又致力于刻画个性鲜明r