锥的底面直径为20cm，母线长为90cm，则圆锥的表面积是______4如图，扇形的半径30，圆心角为120°，用它做一个圆锥模型的侧面，求这个圆锥的底面半径和高
深对所学知识的理解运用，在问题的选择上以基础为主、疑难
点突出，
增加开放
型、探究
5如图，一个直角三角形两直角边BC、AC分别是4cm，3cm，以它的一直角边为轴旋转一周得到一个几何体，求这个几何体的全面积师生活动：学生进行当堂检测，完成后，教师进行个别提问，并指导学生解释做题理由和做题方法，使学生在个别思考解答的基础上，共
型问题，使学生思维得到拓展、能力
同交流、形成共识、确定答案
得以提升
1课堂总结：活动（1）谈一谈你在本节课中有哪些收获？哪些进步？
（2）学习本节课后，还存在哪些困惑？四：
教师强调：熟记圆锥的侧面积和全面积公式，明确公式中各个字母所课
表示的意义堂总2布置作业：
教材第115页，习题第1、4题；结
【板书设计】反思
巩固、梳理所学知识对学生进行鼓励、进行思想教育
提纲挈领，重点突出
第4页共5页
f【教学反思】
反思教学
①授课流程反思
过程和教
A复习回顾□B创设情景□C探究新知□D课堂训练□E师表现，
课堂总结□
进一步提
在探究活动中，以学生动手操作，实际探索圆锥的性质和展开图与圆升操作流
锥之间的对应关系，使学生在推理和思考中学会交流，进行体验
程和自身
②讲授效果反思
素质
A重点□B难点□C易错点□D□E□
引导学生注意了这几点：（1）熟记圆锥的侧面积和全面积的公式；（2）
明确公式中各个量所表示的意义；
③师生互动反思
从课堂发言和练习来看，学生能够积极参与课堂，在小组合作交流中，
能充分发挥自主作用，课堂效果较好，富有成效
④练习反思
好题题号检测第4、5题；
错题题号
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