好啊！”这是郝副营长的心愿。）4、小结：正是因为郝副营长的这句话给我的印象太深了，所以当我突然听到“多好啊”这句话时，就不由自主地想起郝副营长，想起了他的故事。五、升华拓展1课文的开头和结尾都写到了天安门前的灯光，这是为什么？去掉行不行？2学生交流：出示：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。3深入理解好副营长所“憧憬”的是什么？（郝副营长憧憬的是什么？郝副营长憧憬的仅仅是有电灯吗？）
f4再读一读课题，以“灯光”为题有什么深意吗？是啊！课文中还有一句让我们刻骨铭心的话，请同学们自己读一读。5出示：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。此时此刻，你想说什么？其实，不仅仅是郝副营长，为了新中国，为了我们今天幸福的生活，还有无数的英雄抛头颅洒热血……六、读写结合，深化“多好啊”1以“多好啊”为题写一写，可以是一首小诗，也可以是一段随想，也可以是心灵的独白。2汇报交流。
教
板
看（灯）
学
书
事物听（“多好啊”）
联想往事
反
设
事物想（战友）
思
计
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