基础性作业（必做）和自主性作业（有能力学生选做）；学生作业负担符合规定要求，内容要适当。作业要做到“四精”：精心选题、精致训练、精细批改、精彩讲评。要做到当天批改，当天反
f馈，当天辅导。4、辅导：加强提优补差工作，进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作。从培养学生兴趣入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。二、加强校本教研，推进课堂改革1、校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式。本学期将校本教研与校本培训有机结合起来，使校本教研的过程同时又是校本培训的过程，切实提高教师的师德、业务素质。开学初，各学科组确立研究主题，细化教研组活动计划，定主题定内容定时间定形式，要求备课组和学科组人人积极参与，发表针对性建议，营造良好的教研氛围。2、创新教研形式，加快教师发展。本学期将通过“主题式教研活动”“互动式教研活动”、“课例式教研活动”等不同形式的研训，通过学科展示活动、教研沙龙等教研平台，大力推进深度教研。重点以“同题异构、一课多轮、主题研讨”的方式，开展课例研究，加强各学科对新授课、练习课以及复习课教学特点的研究，全面提高教师对教材的把控能力。3借助信息技术，促进学科融合。加强教师信息技术与学科深度融合的专业能力培养，组织教师积极探索微课资源建设，丰富课程资源建设，为师生开展教学研究提供帮助，实现信息资源应用的最优化。三、着力过程把握，提升教学质量1加大“七认真”工作的检查、指导、帮助的力度。七认真检查将
f做到分散检查与集中检查相结合，专项检查与全面检查相结合。摒弃形式主义走过场，要通过真检查，发现优势和不足，发现榜样和落后，及时反馈检查情况，及时提出整改意见，落实整改措施。在不断的反思中提升自我，最终实现教师团队素质的整体提升，从而促进学校管理水平的提高和教育质量的提升。2加强教学质量的跟踪监测，做好各学段的相关过关测试。除了继续做好常规的期末教学质量测试工作，要加强教学质量的跟踪监测，特别是针对薄弱学科、薄弱班级和薄弱年级的要进行质量跟踪，各学科根据学科特点进行相应的过关测试，同时认真做好质量跟踪后的反馈分析工作，及时总结教学中存在的问题，引领教师针对监测中反映出的问题及时调整教学策略，力争不使一门学科、一个班级、一个学生掉队。3教学管理人员、学科负责人对本学科要具备统领意识，加强常态、动态教学管理，采取“预约听课、随堂听课、教r