高三物理
学案
编制李彬
审核高三二部物理老师
实验五探究动能定理
由题引知要点谨记
一、实验目的1．探究外力对物体做功与物体速度变化的关系。2．通过实验数据分析，总结出做功与物体速度平方的正比关系。二、实验器材小车前面带小钩、100～200g砝码、长木板及两侧适当的对称位置钉两个铁钉、打点计时器及纸带、学生电源及导线若使用电火花计时器不用学生电源、5～6条等长的橡皮筋、刻度尺。
突破点一实验原理与操作典例1某实验小组用如“实验图示记心中”所示装置“探究功与物体速度变化的关系”。1为平衡小车运动过程中受到的阻力，应该采用下面所述方法中的______填入选项前的字母代号。A．逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑B．逐步调节木板的倾斜程度，让小车在橡皮筋作用下开始运动C．逐步调节木板的倾斜程度，给小车一初速度，让其拖着纸带匀速下滑D．逐步调节木板的倾斜程度，让拖着纸带的小车自由下滑2如图所示是该实验小组在实验过程中打出的一条纸带，已知打点计时器连接的电源的频率为50Hz，则橡皮筋恢复原长时小车的速度为________ms结果保留三位有效数字。
1实验原理的理解对应第1题1为使橡皮筋的拉力所做的功为合外力对小车所做的功，必须平衡小车的摩擦力。2利用小车拖着纸带，小车匀速运动则摩擦力才算被平衡，此操作一是可通过纸带
观察小车是否匀速，二是可同时平衡纸带运动所受的阻力。
2利用纸带确定小车的末速度对应第2题1橡皮筋恢复原长时小车已匀速，故应利用纸带上间距相等的部分计算小车速度。2利用v＝xt计算小车的速度，为减小测量误差，所选的范围应尽量长些，如本题可选BE段。3注意刻度尺的精度、估读及单位，注意对结果有效数字的要求。
集训冲关1．2017湖南四校联考某实验小组要探究力对物体做的功与物体获得的速度的关系，选取的实验装置如“实验图示记心中”所示。1实验时，在未连接橡皮筋时将木板的左端用小木块垫起，使木板倾斜合适的角度，打开打点计时器，轻推小车，最终得到如图甲所示的纸带，这样做的目的是____________。
2在正确操作的情况下，打在纸带上的点并不都是均匀分布的，为了计算小车获得的速度，应
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选用图乙纸带的__________填“A～F”或“F～I”部分。3小车在一条橡皮筋的作用下由某位置静止弹出，沿木板滑行，当小车的速度最大时，橡皮筋对小车做的功为W。再用完全相同的2条、3条、…、
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