继续来探讨有关统计的知
识。出示课题：复式统计表
二、探究新知：
出示教材第36页情境图。
提问：这是本班同学最喜欢的活动情况，你从图中能知道些什么？
提出要求：你能把这6个兴趣小组的人数填在下面的统计表中吗？
（一）填写复式统计表，并进行数据分析
1、在生活中我们都有自己喜欢玩的活动，那你最喜欢下面哪种活动？
（出示第36页例1情境图）
2、教师帮助学生理解图意。
3、小组合作，统计一下本班同学最喜欢的活动情况。（每人限选一
种，看看这6项活动中的哪项最受欢迎。
4、完成单式统计表
指名汇报，根据统计结果完成单式统计表。师讲解。
课件出示：
男生最喜欢的活动
f活动看书踢球看电画画跳电游戏
视
绳
人数254
237
女生最喜欢的活动
活动看书踢球看电画画跳电游戏
视
绳
人数613
752
5、对比观察，男生女生最喜欢的活动统计表，
找共同点。
（二）课件出示：复式统计表
1、统计项目都一样的两个统计表合并成一个
统计表
活动
看
电
人数看踢电画跳游
性别书球视画绳戏
男生254237
女生613752
教师讲解活动、人数、性别以及项目。2、引导学生对照三张统计表说说相同的地方和不同的地方？讨论并交流后汇报
f3、师根据生汇报后（归纳）：复式统计表反映的内容丰富，能把两个（或多个）统计项目相同的表合并成一个表，从一个表中就能看到两个（或多个）统计表中的信息。（三）运用统计表1、教师先让学生根据统计表中的数据，完成教材第37页例1第（1）、（2）题。2、课件出示：从统计表中，你还能发现什么？（1）先独立思考、观察，再交流、讨论。（2）引导学生发现有对爱好喜欢度较高的也有喜欢度较低的，对此要分析原因，开拓自己的思维。（3）全班说一说自己的发现和想法。3、认识复式统计表。情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜欢的活动数据，像这样的统计表就是复式统计表。复式统计表可以表示多组数据，单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比，复式统计表更有利于对所收集的数据进行观察、比较和分析。4、读复式统计表。（1）复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分，分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。（2）竖排表示所统计的对象是男生和女生，因此对应表头处写“性别”。横排表示的是最喜欢的项目情况，因此对应表头写“活动”。中间部分是不同性别、不同活动的相应人数，因此在表头对应的中间
f格写“人数”。5、解决问题。
从第一个单式r