效。】
还有一个读音是“bì”，组词是“臂膀”。
第3自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队。生字：
睬遍躺载靠。新词：遍地理睬躺着满载靠岸。
注意读准平舌音“睬、载”，前鼻音“遍”，后鼻音
2
f“躺”。多音字“载”：“满载”的“载”读“zài”，
另外还有一个读音是“zǎi”，组词为“记载”。
第4自然段：小城庭院里的树。生字：凰亚栽夏。
新词：凤凰、亚热带、栽树、初夏等。
第5自然段：小城公园的榕树。生字：榕、凳、逢。
新词：榕树、石凳、每逢。注意读准后鼻音“凳、逢”。
第6自然段：小城街道清洁。生字：踩、除。读准翘
舌音“除”。新词：除了、踩在。
第7自然段：总结小城美丽整洁。生字：洁。新词：
整洁。
三、检查预习，学习字词。
1课件出示生字、生字词。（课件出示5）
海滨海鸥灰色胳臂渔民遍地理睬躺着靠岸
凤凰亚热带栽树初夏榕树石凳每逢除了踩在整
洁满载
2齐读、指名读、指名领读。
四、理清脉络，指导分段。
1把课文分成“海滨”和“小城”两部分。（1至3
段，4至7段）
2作者按什么顺序来观察海滨小城的？
（海滨——小城，也即“远——近”的顺序）
五、识记生字，写字指导。
1（课件出示6）出示会写字田字格课件：滨灰渔遍
躺载靠栽亚夏除踩洁
2指名朗读。
3识记生字
你是如何记住这些生字的？
形声字结构特点：比如“滨”，形旁是“氵”，表示【设计意图：这是对
与水有关，“宾”是声旁，表示读音。另外还可以用同样会写字的识记和书
的方法识记“渔遍躺靠洁”。
写设计的环节。鼓励
形近字辨析：业一亚浩一洁栽载踩睬
学生多种方法识记
3
f3观察字形，交流写法。
生字，体现部编版教
“滨渔除洁”都是左右结构，左窄右宽。“躺”材多元识字的理念。
左右等宽；“靠”上下结构，“遍”半包围结构，先写“扁”，这是体现学生学习
再写“辶”。
的主体性，主动性和
4指导写字规律：重点指导“遍除洁”
自觉性，可以提高自
“遍”注意“扁”户下面的部分，里面是一横两竖，学能力。对重难点生
“辶”是三笔写成，点、横折折撇、捺。
字的书写指导，培养
“除”，右边是“余”，竖勾不要露出第一个横。学生爱写字的兴趣，
“洁”，注意右边的写法，上面是个“士”，下面的教会学生正确的写
短横压住横中线，下面的口，第一竖压住竖中线。
字方法。为养成良好
5自由练习，教师巡视，个别指导。
的书写习惯打下基
六、熟读课文，积累佳句。
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