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差点事儿”
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美国的橘子ltgt北京的玉李主导学生思考:结合写作时间,体会最后一句话的深层含义。阅读、思考体会、发言。这篇散文写于1936年,作者当时不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的“何梅协定”的签订,适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华北危急,北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子忧心如焚,思今家乡之情,较平日更为强烈,这一声呼唤,充满了民族忧患意识,震人心弦。主导学生活动:找出最能体现老舍先生京味儿语言的句子。勾画,朗读、发言,体味“差点事儿”,“挤得慌”,“带霜的玉李儿”,“还不愧杀”这些词是典型的北平方言腔。作者用北平本土的语言来传递他对北平的不尽想念,二者可谓相得益彰。●拓展延伸主导学生活动:和郁达夫《故都的秋》进行比较阅读阅读、比较讨论、发言详见教学资源
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●课堂反馈主导学生活动:当堂练习练习、交流答案内容附后,要求当堂完成后,生生、师生之间交流答案。●课后测评布置作业课外练习内容附后●板书想北平老舍
引子:我的北平(1)
类比
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我真爱北平(23)动中有静以情驭景北平的特点(47)布局合理对比烘托结句:真想念北平呀(8)接近自然●课堂反馈1.老舍(1899~1966),一位京味很浓的现、当代作家。原名,字。曾因创作优秀话剧《》而被授予“人民艺术家”称号。他的作品还有长篇小说《》、《》等描写北京市民生活的代表作。2.加点字注音浸湿()黏合()什刹海()
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参差()
菜圃()空旷()濒临()道观()3.对本文第段理解不正确的一项是A.强调北平地方大、事情多,而自己知道的太少,是为了表明本文是写“我的北平”。B.作者用对自己母亲的爱来类比对北平的爱,突出了爱的真挚深厚。c.作者反复说自己“爱北平”“要说而说不出”,是指“言语是不够表现我的心情的”。D.第段中,作者用杜鹃作比喻,是取杜鹃啼声悲切的特点。4.本文第段中作者说“我之爱北平也近乎这个”,“这
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个”指的是什么?5分析第段中“我能摸着那长着红酸枣的老城墙”一语在文中的含义。6.下面对本文的分析中,错误的两项是()()A.本文既表现了作者对北平的感情之深,也表达了对母亲的深切怀念。B.作者在文r
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