恩师”这一主题，其实不然。母亲对我的教育，不仅体现在如何“教导”上，更多地体现在平时怎样待人接物对自己的影响上。因此，这与家人的相处，是对“我”的耳濡目染、潜移默化的教育，既写“言传”，更写“身教”。4、请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法：学生自由发言，言之有理即可除前文所讲的三位母亲外，还可补充徐庶之母凛然自尽、孟母三迁、《野火春风斗古城》的母亲等故事。三、品味语言1、母亲对“我”的教育影响体现在哪里：
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学得了好脾气、待人接物的和气，宽恕人，体谅人。
学生齐读文章最后一节
2、这种感情，却是用极质朴、极有分寸感的语言来表达，形成形质统一。试从文中找出类似的语句加以体会：
学生自由发言
预设：
⑴在文字和思想看文章的方面，不能不算是打了一点底子。
双重否定，加强对“打了一点底子”的主观肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。“一点”，也是谦虚的说法。
⑵在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
“混”，表明了作者谦虚的态度，也说明母亲给“我”的教益是多么大。
⑶如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。
事实上，作者的好脾气、性格品德是有口皆碑的，但在表述时，用了“如果”，表示这仅仅是一种假设，而不是已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格。
3、仿句：
请续写两句，与前文构成排比。
母爱是阳光，让我感到人间的温暖母爱是明灯，照亮我前行的路
母爱是……
学生写作、交流、点评
四、课堂小结
本文写的是“我的母亲”，这是能够引起我们共鸣的话题。古往今来，多少赤子曾讴歌过世界上最伟大的母爱，“谁言寸草心，报得三春晖”。尽管时代不同，“母亲”的形象会发生很大变化，但是，“可怜天下父母心”是每个时代都相通的。让我们在生活中感受母爱，用实际行动报答母爱吧。
播放歌曲《懂你》
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五、布置作业1、完成“研讨与练习”、《语文作业本》2、课外阅读关于母爱的文学作品：推荐篇目：老舍《我的母亲》，邹韬奋《我的母亲》，朱德《回忆我的母亲》，赵丽宏《母亲和书》。3、阅读参考资料。
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