晚年潜心于《水经注》的考证，但未及写出定稿。1962年在台北病逝。
二、整体感知
1、学生默读课文。
2、疏解疑难字词，读准字音，弄懂词义：
文绉绉zhōu庶shù翳yì
责罚管束气量宽恕质问
3、你说说看，文中的母亲具有哪些身份：
“我”的母亲、当家的后母、死了丈夫的寡妇。
三、理解人物
1、请用一句原文，概括作为“我”母亲的人物特点：
“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”
2、课文写了母亲哪几件事也用一句话概括：
⑴学习上的督促：
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天刚亮，母亲叫醒“我”，“催”我去早上学⑵做人上的训导：我说了轻薄的话，母亲重重责罚“我”。3、从这些事中，你感受到母亲的什么品性：表现了母亲对“我”的既严格又慈祥。四、品读体验1、找出你认为母亲最感人的细节，谈谈你的体会：学生自由发言，言之有理即可⑴“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒”，“催我去上早学”。胡适的母亲深感教子的责任重大。丈夫去世后，对孩子的教育全部落在了自己头上，同时，孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，更要对得起去世的丈夫，所以，她想培养孩子早日成才。⑵“有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的眼病。”充分体现出母亲的慈爱。2、作者感人至深的爱戴、感激之情，是通过怎样的语言加以表现的：通过质朴、真切的语言来自然流露的。五、课堂小结母亲，一个伟大的名词。作者的母亲，一个备受生活磨难的旧中国妇女，她对“我”教之严，爱之慈。作者以饱蘸深情而又质朴的文字，抒写下儿子对她的尊敬、感激，读来确实让人泪眼朦胧。六、布置作业1、认真朗读课文，感悟文中母亲的慈爱2、课外阅读《尝试集》，了解胡适的文学贡献。第二课时一、检查作业
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1、默写词语、拼音。2、简答下列问题：⑴作为母亲，她的人物特点是什么⑵请以“妈妈，我想对您说……”开头，说说最令你感动的母爱的细节。二、理解反思1、作为当家“后母”，母亲和家人是怎样相处的表现出她怎样的品性：资料二：《九年的家乡教育》附后⑴除夕夜，对付败家子大哥的债主：表现母亲宽容的度量、善良的品性。⑵处理与“我”大嫂、二嫂的矛盾：表现母亲的容忍、温和的性格。2、作为一名寡妇，母亲又怎样的处世为人：受到人格上的侮辱，非常生气，让五叔认错陪罪。表现母亲“刚气”的一面。3、为什么作者用较多笔墨，写了母亲与家人相处的情形：这看似游离“母亲是我的r