2019年《我的母亲》教学设计word范文
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《我的母亲》教学设计
【教学目标】1、熟读全文，了解作者2、学会根据具体事件，概括、提炼母亲的形象特点3、品味文中语言的质朴、真挚，极有分寸感4、了解胡适及其母亲身上代表的传统文化意义。【教学重点】1、感知内容，感悟作者的思想感情2、理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。【教学难点】品味语言特色，感受质朴、真切的文风。【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时一、导入新课中国现代史上，曾有这样三位母亲，一位是冯顺弟，安徽绩溪中屯村人，胡适的母亲一位是吴清芝，河南唐河小吴庄人，冯友兰的母亲一位是鲁瑞，浙江绍兴东北乡安桥头村人，周树人鲁迅的母亲。她们在身世际遇上有着不少的相似之处：第一，都出生在农村都嫁给了读书人或小官吏第三，年轻时都不幸丧夫，年纪轻轻就担负起了抚育幼小子女的重担第四，她们都识字，有文化。母亲是我们人生的第一位老师。我们应该好好感激她。今天，我们一起学习胡
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适《我的母亲》，了解他的母亲是一位怎样的母亲，作者对母亲感情又是怎样的。
胡适1891～1962，字适之，安徽绩溪人，学者。
资料一：
胡适，原名胡洪，字适之，安徽绩溪人。学者。1910年留学美国，入康乃尔大学，后转入哥伦比亚大学，从学于杜威，深受其实验主义哲学的影响。1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。1917年获哲学博士学位，同年回国，任北京大学教授。参加编辑《新青年》，并发表论文《历史的文学观念论》、《建设的文学革命论》，出版新诗集《尝试集》，成为新文化运动中很有影响的人物。1919年发表《多研究些问题，少谈些主义》，主张改良主义。1938年任国民政府驻美国大使。1946年任北京大学校长。1948年离开北平，后转赴美国。1958年任台湾“中央研究院院长”。胡适一生在哲学、文学、史学、古典文学考证诸方面都有成就，并有一定代表性。著有《五十年来之中国文学》、《胡适文存》、《白话文学史》、《中国章回小说考证》等。
胡适一生的学术活动主要在史学、文学和哲学几个方面，主要著作有《中国哲学史大纲》上、《尝试集》、《白话文学史》上和《胡适文存四集等。他在学术上影响最大的是提倡“大胆的假设、小心的求证”的治学方法。r