硬盘分区与格式化教案总10页
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f江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）
授课日期
任课老师
16程序216信管16程序116媒
班级
2
体
课程：计算机组装与维护
赵启辉
课题：硬盘分区与格式化教学目的要求：1、使学生了解硬盘使用过程；2、使学生掌握硬盘分区的步骤；3、
使学生掌握分区工具的使用方法；4、提高学生的动手能力及实际操作能力
教学重点：掌握多种硬盘配置的方法。教学难点：掌握在不同的条件下对硬盘分区格式化的方法。
授课方法：讲授法、列举法、引入法、分析法等
教学参考及教具（含多媒体教学设备）投影、多媒体计算机授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
1、硬盘使用过程2、硬盘分区的步骤3、分区工具的使用方法
2
f教学环节及时间分配
组织教学10’
教学内容
一、课前提问1描述计算机主机的基本部件。
教学方法
讲授
2组装计算机主机的步骤。
讲授主课40’
二、导入新课在安装操作系统之前首先要对硬盘进行分区格式化。对硬盘分区格式化会破坏硬盘中的数据。所以在此之前一定要对硬盘中的数据进行备份。提问学生：你们是否有过对硬盘进行分区格式化操作的经验？
你喜欢用什么方法对硬盘进行分区格式化？
引导学生思考、回答并相互补充。
多媒体教学
教师总结归纳同学们的回答，进入教学课题。三、新课教学
硬盘的分区与格式化
1基本知识：硬盘的数据结构
硬盘的分区与格式化
提问：硬盘的格式化有低级格式化和高级格式化两种，它们之间有什么区别学生思考、看书、回答；教师总结：
现在制造的硬盘在出厂时均做过低级格式化，用户一般不必重做。除非所用硬盘坏道较多或染上无法清除的病毒，不得不做一次低级格式化。
低级格式化的主要目的是划分磁柱面（磁道），建立扇区数和选择扇区的间隔比，即为每个扇区标注地址和扇区头标志，并以硬盘能识别的方式进行数据编码。
若经常对硬盘进行低级格式化，将会减少硬盘的寿命，少数品牌硬盘在商标上明确标出禁止低级格式化，否则将永久损坏硬盘。允许低级格式化的硬盘，一旦进行低级格式化，将永久丢失硬盘上原有的信息，无法挽救。分区前的必备知识提问：分区的格式有很多种，不同的操作系统能够识别的分区格式也有所不同。你能说出几种分区格式？学生思考、看书、回答；教师总结：1．常用的分区格式
根据目前流行的操作系统来看，常用的分区格式有三种，分别是FAT16、FAT32r