展专业知识、提高教育教学能力的情况。
第六，班主任工作重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。
绩效考核内容详见《义务教育学校教师绩效考核要素》（见附表）。
f六、考核方法和程序教师的绩效考核由幼儿园组织实施，采取与平时考核、年度考
核或学期考核相结合的形式进行。通过与家长、教师之间、幼儿园考核组等多个评价主体
幼儿园成立考核组（考核组成员由幼儿园领导、相关科室负责人、工会成员以及公道正
派、政策业务水平和群众威信较高的教职工代表组成。教职工代表须经教职工大会选举
产生），对教师的履职情况、业绩和贡献进行客观、公正的评价。
考核程序：
1、教师自评。以年级组为单位，组织教师对履行岗位职责情况、主要业绩和师德表
现做出符合客观实际的自述自评。
2、考核评议。考核组结合平时考核记载，采用多种评价方法，组织家长、教师、考
核组等评价主体实施考核评议。家长评议：
家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级
的家长对带班教师进行评议。
教师评议：采取年级组与学科组教师评议相结合方式进行。
3、确定考核等次。考核组根据教师平时考核量化得分，结合家长、教师评议结果和
师德考核结果，在打分量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。结合家长、教师评
议结果和师德考核结果，在考核量化的基础上，综合分析，逐一确定考核等次。
4、公示考核结果。教师考核等次要在园务公开栏公示
5个
工作日。公示无异议的教师，按考核等次兑现绩效工资。考核结果存入教师个人档案。同时，幼儿园要设立监督举报电话。
七、考核结果及使用（一）绩效考核等次分为优秀、称职、基本称职、不称职。优秀率一般控制在参加考
f核教职工总数的
15％。对做出突出贡献
的教职工各学校要进行重奖，比例一般控制在参加考核教职工总数的5左右。考核结果
为不称职的教职工，不发当年奖励性绩效工资。
（二）凡有下列情形之一的，绩效考核确定为不称职：
1、歧视侮辱幼儿，体罚或变相体罚学生的；
2、旷工或请假超过国家规定天数的；
3、以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序的；
4、违反规定进行有偿家教或到校外办学机构兼职兼课的；
5、发生安全事故，本人负主要责任的；6、违反法律法规或规章被追究责任的；7、在绩效考核中弄虚作假的；8、其它应确定为不称职等次的。教职工对考核结果有不同意见，可以向r