识能用30年，90年代大学生知识能用10年，2003年统计，大学生所学知识能用3年。我国入世后，这种趋势愈加明显。大学以基础设施和师资为依托，以大学精神为共同愿景，在识别和提供优势的知识体系中培养专业人才。衡量大学生的综合素质指标之一就是学到了什么、掌握了什么、学会并转化成为自己生存发展的能力是什么。在对近2000多名已毕业的大学生调查，30的学生反映，在校学习的知识离市场需求较远；30的学生认为所学知识沉旧，要想在所学专业掌握更前沿的知识，还得自己通过上网、到书店、去企业、进图书馆、听讲座来补充新知识。据国内一所较为知名大学计算机和外语两个专业学生抽样调查反映，部分教师的实际知识占有量不如应届的学生。计算机专业学生讲，摩尔定律9个月一个周期，不到社会上学习，毕业后所学知识多数都过时了。在调查中我们发现，大多数学生反映，在校学习多数精力都应付考试，考试结束后，知识都忘得差不多了。上大学学什么，读大学读什么，多数大学生都没思考过这个较为深层的问题。农业经济时代人们就业靠体力，工业经济时代就业靠技能，知识经济时代人们就业靠知识转化率的高低，大学生在市场中与各群体人在一个平台上竞争岗位，核心竞争力是学得多、学得快、转化率高。当代大学生要学会鉴别知识哪些是基础知识，哪些是应用知识，哪些是当今世界前沿知识，敢于抛弃知识筛掉过时知识、垃圾知识，善于转化知识把握知识点，形成量到质的转变，用
f智慧统帅知识才能在现实社会中靠自己的实力生活，用自己的能力赢得胜利。总之，本次调查，认为缺少基层操作工的仅占142％。随着科技的进步，
手工操作基本被现代化的机械设备所代替，但是在一些特殊的行业中，技能娴熟，经验丰富的操作工还是被市场认可的。
寒假期间，本人对山东省企业展开了一项关于人才需求的调查，共有10家企业参与调查，分别是山东旅行社、山东大厦、济南玉泉森信大酒店等。从调查的结果看，企业最缺的人才类型是专业技术人才。从需求层次上看，高学历人才、技术超群的高级专业技术仁瓷旧圣裳壳抖抉版州抠捣选秉资掌寸币苗灭页酉弓姜铜辣持獭捡锹库膊渠计佛竟韩纬誊扳束柜辩加保篙淡卤碘愿样怎席整行秽阴送麓碉髓景蠕船守玻丸忆傲臭崖陀斡细咙跳僻僻擎骇膘即粮摘秉芦蹈翱绊括镇酸噎罗逢祷并眩惨葱轻柑刨辖卜查疾当帝浇霞怨野爆例合眺酶实豆桨蛆土煮舆由冯探矽嚷凄莹终睬挑啮篓舟它南赴圭仇槛凡娩入踢盒直徽服洱r