词的能力，根据学生情况进行组词造句的训练，让学生将学过的知识联系生活实际，组词、扩词、口头造句等等，提高学生对词语的了解运用能力。3、充分利用语文书、平时检测题、易错题归类讲解复习。五、具体课时安排：序号1复习要点听写句子、拼音课时2复习重点复习难点复习形式或方法使用资源
听故事，记住其中某部听写句子；选择正练习，小自编资料分内容；看拼音写词语确的读音竞赛文本笔画笔顺；多音字；四字词语；写同偏旁的字；形近字组词；近义词填空；填动词；词语搭配特殊字的笔画笔练习，小自编资料顺；四字词语；据竞赛文本意写词；成语补充完整
2
字词
2
3
句子
2
照样子写句子；照样子写句子；整练习，小自编资源连词成句、造句；整理理句子；加标点游戏课本句子；加标点写带数字的成语；根据要求话有关句子；找到中心句；根据短文内容填空；理解短文内容；根据文章想象看图写画；理解短文内容；根练习，小补充资料据要求划有关句游戏子；根据文章内容想象写清图中的人物、练习，交补充资料
4
阅读
3
5
写话
2
根据提供的材料写一事情，能进行适当流段话；的想象；能用通顺的语句，按一定的顺序，把事情描写清楚，能运用积累的好词好句综合练习卷审题练习，讲练习题评
6
综合练习综合
2
7
2
质疑答疑，再次强调易答题技巧；学系习交流、练自编资源错知识惯习、讲评、归纳
fr