U
it1It’so
yourhead
Period1一、教学目标1、能听懂、会说新单词shirtcoatbedcap；2、能掌握课文大意；3、能运用—Where’smy
ew…‖询问别人，并用—It’si
…‖—Theyareu
der…‖—your…iso
…‖做出回应。二、教学重点难点重点：能运用—Where’smy
ew…‖询问别人，并用—It’si
…‖—Theyareu
der…‖—your…iso
…‖做出回应。难点：灵活地运用—i
、o
、u
der、‖等词语表达物体的具体方位。一、教学准备
两个动物指偶、教学挂图、教学磁带等。二、教学步骤
Step1Warmi
gup1、师生问候。2、唱英语歌曲—ThemoreStep2Prese
tatio
1、情景引如：一天早晨，猫妈妈和小白猫在家里，小白猫准备上学了。WhitecatGoodmor
i
gMumMumGoodmor
i
gdaughterWhitecatWhere’smy
ewcapMumIt’so
thebedWhitecatTha
kyouMumWhere’smy
ewpe
cilsMumTheyareo
thedesk板书并教授对话2、用动物指偶与若干学生进行对话练习游戏chai
game3、听课文A部分录音，跟读。4、戴上人物头饰表演对话Step3Practicewe’retogether‖
1

f游戏Dubbi
ggame教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的问候语根据情景配音。评出最佳配音奖游戏Makefrie
ds学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。Step4Co
solidatio
1、创设情景，自由对话情景1：老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请小朋友帮忙找找看。情景2：同桌之间表演对话。让学生们大胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。师生共同表演学生同桌互相表演学生代表上台表演2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力。
Period2一、教学目标1、能掌握本单元新单词及词组2、能熟练使用句型—Whereisaremy…‖—It’stheyare…‖。询问物体的位置，并回答；3、能阅读理解课文C、D部分。二、教学重点难点重点：复习单词和句型；难点：理解课文C、D部分。三、教学准备一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。四、教学步骤

2
fStep1Warmi
gup1、师生问候。2、唱英语歌曲—colourso
g‖Step2Prese
tatio
1、出示一条领带TWhat’sthisSIt’satieTIsitoldor
ewSIt’s
ewTYesit’sa
ewtieWhereisthetieSIt’si
thedrawer2、出示一双棕色皮鞋TWhataretheseSTheyareshoesTWherearemybrow
shoesSYourbrow
shoesarei
thecupboard3、拿出一副眼镜戴在头上TWherearemyglassesSTheyareo
yourheadStep3Practice游戏Aska
da
swer将全班学生分成两组，就上一课时r