柳暗花明又一村”的愿景。
答案B解析本题考查分析小说的思想内容和艺术特色的能力。B“对谢主任予以嘲讽与回击”分析不恰当。从文中老人讲述得平平静静，像是在叙述别人的事情而不是自身的事情，所有的波澜都化为了涓涓细流等内容可以看出老人无嘲讽与回击之意。谢主任感慨“肩膀硬”突出的是基层干部负责任的特点，赶车老人感慨“肩膀最硬”是突出“这一带做挑抬活路的农民们”的吃苦耐劳的特点。2．小说中有多处景物描写，请分析其功能。6分对应考点：__________________________________________________答：__________________________________________________对应考点：本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。能力层级为D鉴赏评价。答案①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供了自然背景；②以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化；③使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。解析小说中的景物描写都是自然环境描写，为故事的发生、发展提供了自然背景。故事里的两个主要人物谢主任和老赵曾经关系紧张，而随着两人之间关系的缓和，插入的景物描写“三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……”“路旁出现了一条水沟，水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……”“越近梨花屯，地势就越平坦”等，营造温馨的氛围，暗示二人心理的变化。小说情节在富有田园色彩的景物描写中持续发展，让读者在清新的田园风格中，体会到那个时代勃勃的生机。3．两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。6分对应考点：__________________________________________________答：__________________________________________________对应考点：本题考查分析作品结构的能力。能力层级为C分析综合。答案第一问：两个乘客的沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。第二问：①首尾两度写到沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；②小说在开头提示“回过头来看一看”，结尾又说“不知为什么”，都指引读者去思考这个看似平淡的故事所包含着的深刻意味。解析题干要求“结合全文分析”，答题时要兼顾全篇。在分析小说中某一情节的作用时，要从结构、主题、表达效果等方面分析作答。第一问，从小说内容看，两个乘客的“沉默”与赶车老人的话的内容有关，可知赶车老人的话引发了乘客的思考。第二问，题干中的“首尾均有”，提示作答时要考虑“前后照应”这一角度；联系文章的写作背景，再结合故事结r