体验或名人的故事讲点养成好习惯的道理，激发孩子努力养成好习惯的热情；对年龄小的孩子可以少讲点，对年龄大的孩子可以多讲点。家长还可以让孩子收集一些养成好习惯的格言，贴在孩子房间的明显处，时刻提醒孩子。（3）榜样示范。孩子的行为是从模仿开始的，家长、教师应该以身作则，要求孩子做到的，自己先要做到。（4）激励强化。心理学中的行为主义学派认为，一个人的行为只有得到不断的强化，这种行为再出现的可能性才会增多，这种强化就是正强化。如果一种行为得到的强化使这种行为发生的可能性降低，这种强化就是负强化。三、培养孩子好习惯的九大法宝培养孩子好习惯的九大法宝（1）银行储蓄法。银行储蓄法。为了帮助同学们养成好习惯，可以通过建立德育银行这个媒介来促进学生良好习惯的养成。在德育银行里，同学们存储的不是金钱而是好习惯；积攒的是好习惯所带来的收益；记录的是同学们的文明行为和道德善举……“蓄睿智之气，育高德之才”是这个机构的最高宗旨，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是同学们的修身口号。道德银行的总行可以设在大队部，每个班级设立分行。总行和分行均要有完善的组织机构和考核细则，从礼仪、明理、学习、纪律、卫生、爱护公物、爱校爱国等方面，对每一个学生的行为表现进行收入和支出的登记。学校将为每一个储户也就是为每个学生提供100元的开户基金。存储一个好习惯，孩子的账户就会增加十元，如果好习惯能够保持下去，孩子的存储资金就会定期加息升值。如果孩子做了不好的事或者养成了不好的习惯，他们的账户资金就会减少。孩子的账户资金额越大，说明孩子的好习惯越多，孩子的人生资本就越大，孩子就越富有。家长和老师要鼓励孩子积极参加德育银行储蓄，帮助孩子制定切实可行的行动计划，督促孩子养成好习惯。（2）代币奖券法代币奖
f我们的孩子在学校表现得好，老师可以在班级公告榜中奖励这个孩子一朵纸做的小红花，这样就会激发这个孩子继续表现出好的行为。这就是“代币奖券法”。家长也可以使用这个方法，如果孩子连续表现很好，就可以规定，孩子在得到几朵小红花就可以满足孩子一个愿望。家长要对满足孩子的这个愿望要事先规定，要合理，要能激发孩子想要的动机。这个方法对低年级的学生比较合适。（3）影响力黄金表法影响力黄金表法制作一个简单的日历表，日期就是一个月，让孩子把想在这个月养成的习惯写上去，然后让孩子自己每天在日期下面对自己进行评价，如果当天r