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谈幼儿美术欣赏能力的培养
作者：张妍来源：《新课程小学》2014年第12期
摘要：幼儿美术欣赏能力的培养是幼儿教育的一个重要组成部分，能够让幼儿通过审美活动获得审美创造能力、审美想象能力和审美感知能力。幼儿园要大力开展幼儿美术欣赏教育，通过美术欣赏促进幼儿智力的发育、增强幼儿的感知能力，让幼儿能够产生审美愉悦，并具备一定的美术欣赏能力。
关键词：美术欣赏能力；审美体验；创造性思维
美术欣赏能力是一种重要的能力。通过培养幼儿的美术欣赏能力能让幼儿对生活环境、美术作品和大自然尽情感受和想象，获得良好的审美体验，促进幼儿的智力发育，充分培养幼儿的创造性思维能力。本文分析了幼儿的美术欣赏能力，并提出了培养幼儿美术欣赏能力的对策和方法。
一、幼儿的美术欣赏能力
幼儿园要将幼儿的美术欣赏能力的培养作为美育教育的重要组成部分。审美能力是人类的一种心理能力，其包含着情感、想象、记忆、知觉、感觉等心理要素，幼儿的美术欣赏能力包括以下几种能力。
1幼儿的审美感知能力
幼儿园首先要对幼儿的审美感知能力进行培养。人类天生就对不同的颜色有着视觉的辨认能力，幼儿进入幼儿园后随着认知能力的发展，逐渐能够关注和感知雕塑中的形象、图画中的图形和绘画中的造型。在幼儿园阶段，幼儿已经能够将自己喜欢和熟悉的事物在画面中指认出来，并通过直观感知方式来感受作品的意蕴。
2幼儿的审美想象能力
在审美感知的基础上，还要培养幼儿的审美想象能力，让幼儿能够根据已知的审美材料展开想象，在心理上突破空间和时间的限制。美术作品的魅力就在于诱发人们的艺术想象力，随着幼儿想象力的发展，有意想象得到了发展，再造想象也得到了初步的发展。随着幼儿抽象概括能力的提高和知识经验的丰富，越来越多的创造性，极速被加入到幼儿的审美想象过程之中。
3幼儿的审美创造能力
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创造性想象和好奇心是幼儿审美创造能力的主要表现。幼儿有强烈的好奇心，在好奇心的驱使下他们会进行一系列的审美创造行为，表现出丰富的审美创造能力。幼儿的审美创造是一种无目的的自由行为，随着幼儿再造想象能力的不断提高，幼儿的审美创造能力也会不断地提高。
二、如何培养幼儿的美术欣赏能力
1让幼儿对周围事物和艺术作品产生审美距离
要培养幼儿的美术欣赏能力，首先就要让幼儿能够对周围的事物和艺术作品产生审美距离，从而获得一定的审美体验。要想培养幼儿的美r