教师课时教案
备课人课题课标要求授课时间3．3．2均匀随机数的产生
会利用均匀随机数解决具体的有关概率的问题理解随机模拟的基本思想是用频率估计概率
（1）通过模拟试验感知应用数字解决问题的方法了解均匀随机数的概念；（2）掌握利用计算器（计算机）产生均匀随机数的方法；（3）
知识目标
会利用均匀随机数解决具体的有关概率的问题（4）理解随机模拟的基本思想是用频率估计概率
教学目标
技能目标
1通过模拟试验感知应用数字解决问题的方法了解均匀随机数的概念；掌握利用计算器（计算机）产生均匀随机数的方法；自觉养成动手、动脑的良好习惯2会利用均匀随机数解决具体的有关概率的问题理解随机模拟的基本思想是用频率估计概率学习时养成勤学严谨的学习习惯培养逻辑思维能力和探索创新能力
重点难点
通过本节的学习，自觉养成动手、动脑的良好习惯养成勤学严谨的学习习惯培养逻辑思维能力和探索创新能力掌握［01］上均匀随机数的产生及［ab］上均匀随机数的产生学会采用适当的随机模拟法去估算几何概率情感态度价值观利用计算器或计算机产生均匀随机数并运用到概率的实际应用中
问题与情境及教师活动教学过程及方法
一、导入新课1、复习提问：（1）什么是几何概型？（2）几何概型的概率公式是怎样的？（3）几何概型的特点是什么？2、在古典概型中我们可以利用（整数值）随机数来模拟古典概型的问题那么在几何概型中我们能不能通过随机数来模拟试验呢？如果能够我们如何产生随机数？又如何利用随机数来模拟几何概型的试验呢？引出本节课题：均匀随机数的产生二、新课讲授：提出问题1请说出古典概型的概念、特点和概率的计算公式？2请说出几何概型的概念、特点和概率的计算公式？3给出一个古典概型的问题我们除了用概率的计算公式计算概率外还可用什么方法得到概率？对于几何概型我们是否也能有同样的处理方法呢？4请你根据整数值随机数的产生用计算器模拟产生［01］上的均匀随机数5请你根据整数值随机数的产生用计算机模拟产生［01］上的均匀随机数6［ab］上均匀随机数的产生1活动：学生回顾所学知识相互交流在教师的指导下类比前面的试验一一作出回答教师及时提示引导讨论结果：
学生活动
f教师课时教案
问题与情境及教师活动
6［ab］上均匀随机数的产生活动：学生回顾所学知识相互交流在教师的指导下类比前面的试验一一作出回答教师及时提示引导讨论结果：1在一r