班级主备人
课题使用人
17长城
课时1课时使用日期
教学思学习目标：路1、学习本课的生字、新词。（纠错栏）2、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。3、有感情地朗读课文。学习重点：抓重点句子理解，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。知识链接：世界遗产1972年，联合国教科文组织第17届大会通过了〈〈保护世界
文化和自然遗产公约〉〉。1976年成立了政府间合作机构世界遗产委员会，由公约缔约国大会选举产生的21个国家组成，其主要任务之一是在缔约国提出建议的基础上，确立应在〈〈保护世界文化和自然遗产公约〉〉范围内加以保护的各国文化和自然遗产，将这些国际公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观列入《世界遗产名录》，使国际社会将其作为人类的共同遗产加以保护。
预习任务：1、自学本课生字，理解词语的意思。2、读通、读熟课文。预习检测A、读拼音，写词语，我最棒。chó
gdǒuqiàogāo
í
gzhìjiēhuìqìtú
pòbù
B、我会辨字组词。
1
f崇（宗（
））
魄（魂（
））
屯（吨（
））
自主、合作、探究：1、播放有关长城的纪录片，展现如织的中外游人游览长城的情景，以激发学生的民族自豪感和爱国之情。2、认真读课文、观看课文插图，在文中划出表现长城“长”和“高大坚固”的词、句。并认真品读。3、理解句子：A、站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话在文中起什么作用？这句话中的三个动词及“很自然地想起”是说什么？B、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。你是怎样理解这句话的？4、有感情地朗读课文。我来闯关：A、我会填。本文是按由（然段，第一自然段（段是（（学习收获：）及（）的顺序写的，课文共有四个自）；第二自然
）看长城，着重写长城的（
）看长城，着重写长城的（）；第四自然段描写（
）；第三自然段是展开）。
知识延伸：了解“不到长城非好汉”是怎么回事？
2
fr