完整后进生转化记录表
坪寨小学2017年春季学后进生转化记录表
学生姓名
班级六（2辅导教师
时间
转化方式
后
思想交流，谈话鼓励1、有很强的学习欲望，但学习基础薄弱，考试成绩老上不去，由
进此对学习失去了信心。
生
2、性格内向不爱言谈，和同学们交往很少，思想比较保守
原
3、缺乏对同学老师之间的交流，学习中的问题没有及时解决，使问题
越积越多。
因
分
析
1、创造机会让她和同学们多接触，多交往，使她体会到同学之间的友
转化步谊，同学给她的帮助
骤措施
2、课堂上尽量对她提问一些简单的问题，学习上，给予辅导和帮助，
利用课余时间给她补课，使她尝试成功带给她的快乐。，从而增加学习的信
心和勇气。
3、爱好美术从抓她的特长入手，鼓励其进步。
转化效果
1、学习上不再自卑，增加了学习的勇气和信心。
2、学生成绩逐步上升，一步一个台阶不断取得进步
坪寨小学2017年春季学后进生转化记录表
f学生姓名
班级六2辅导教师
完整后进生转化记录表
时间
转化方式
后
思想交流，谈话鼓励学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业
进不能认真完成学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫懒惰怪癖，日
生
常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。
原
因
分
析
1、经常与家长加强联系争取家长对学校工作的支持与配合，教育
转化步孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
骤措施
2、进行班会课感恩教育在会后让他说说他的感受然后布置回家的
作业做几件感恩的事。
3、课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另
外布置浅显的作业让他做培养爱做作业的习惯。
转化效果
学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时成绩有了明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。
坪寨小学2017年春季学后进生转化记录表
学生姓名转化方式
班级六（2）辅导教师
时间
f完整后进生转化记录表
后
学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉课
进后作业字迹潦草，一般是抄来的但有时不抄经常不做作业，甚至有
生
时还到网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
原
因
分
析
1、利用其“闪光点”树立其信心。
转化步
2、根据他的表现，认真做好分析寻找适当时机给予教育。
骤措施
3、发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习
的态度有所转变。
转化效果
在各方面有了很大的r