时点评约3分钟，严格控制每一个环节的时间，并根据课堂实际及时调整各部分的时间分配。四、督促检查，确保效果怎样就真正做到了四清呢？这不是学生说清就清了，教师说清就清了，效果如何需要严格的督促检查。采取“自查互查抽查”的模式。先有学生自查，自查都过了，小组之间互查，互查达标了，再由老师抽查、学校抽查，监督检查到位。五、做实以下几点1课堂上一定要留足课堂作业的时间，完成课堂作业的时间不少于10分钟。2完成达标检测时，要求同学们像竞赛、考试那样独立完成，老师不辅导，同学们之间不得讨论，同学们不得抄袭。3教师要认真巡视，尤其关注后进同学达标情况，若发现同学们做错了，教师要记在心中，课后主动找来“开小灶”。4抓好“堂堂清”要成为老师在每节课上的自觉行动，而且贵在坚持，每节课都这么做，同学们知道了每节课下课前都要交作业，使同学们自觉养成“堂堂清”的习惯。在“堂堂清、日日清、周周清、月月清”中，最重要的是“堂堂清”，它是“四清”的基础，否则，课上留下一大堆问题，课后再怎么努力，教师再怎么去补课，也没有课堂的效果好，何况时间、精力也不够用，若“堂堂清”清不了，则要努力达成“日日清”，“周周清”。主要要做到：
f（1）未达成堂堂清则要在当天课外活动时完成日日清，教师可亲自辅导也可派尖子生进行一对一辅导，教师检查辅导情况。
（2）如果还有个别同学未达成日日清，教师则要抽时间对之进行亲自的单独辅导。
（3）通过平时的观察，基本筛选出学习有较大困难的同学，并列为重点，多加关注。
（4）对于学习有困难的同学进行步步提高、循序渐进的辅导，由简到难，由少到多，由生到熟的提高。
首先，备课清。老师要明白“清”的是什么，要怎样清，这样才能在教学中统领全局。以往，上课主要是课堂，课堂上不停讲，学生不停的做，还天天留作业，可是仅仅这样就达到教学目的目的了吗？答案应该是否定的。我认为：我们要“清”的是知识，而不是作业。什么意思呢？就是说，堂堂清要求教师引导学生在自学的基础上理解知识，运用知识，要培养学生学会探究，学会思考，而不是一味的接受。。对于那些做错的学生或不会做的学生，我们应该在学完知识的当天就找到他们并给他们讲一讲当天所学的知识，直到他们把问题解决了，这才可以叫“堂堂清”。如果做不到这些，留课堂作业也没有什么大用。堂1堂清不仅是一种理念，更是一种态度。其次，课堂清：1要做到知识点的“点点清”r