人教版五年级数学上册《简易方程解简易方程》教案
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教学单元
主备人：
执教时间：
第五单元
年月日
总（19）课时
课题教学内容
教学目标
教学重点及难点
简易方程
第（11）课时
解简易方程
1、使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握bx－a等这一类型的简易方程的解法，提高解简易方程的能力。
2、让学生借助直观图自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确地列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析、观察和表达能力。
3、使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。1、正确设未知数，找出题目中的等量关系，会列方程，并会解方程。2、根据题意分析数量间的相等关系。
教学准备、多媒体资源
教学过程
一、复习导入1．解下列方程：x5710x347614x＝056x÷4272．分析数量关系：1我们班男生比女生多8人。2实际用煤比计划节约5吨。3实际水位超过警戒水位064m。学习方程的目的是为了利用方程解决生活中的问题，这节课我们就来一起学习如何用方程解决问题。（板书课题：实际问题与方程）二、探究新知1、教师多媒体出示教材第73页例1的情境图。师：同学们平时经常锻炼身体吗？师：你们平时都喜欢做哪些运动呢？师：下面我们一起来看看教材第73页例1的情境图。请大家认真观察情境图，然后说说从图中获得了哪些信息。学生观察情境图，然后回答。师：怎么列式呢？421006415m，所以学校原跳远纪录是415m。师：同学们还有其他方法吗？也可以用方程来求解。由于原纪录是未知数，可以把它设为xm，
二次备课（个性化修
改）
f再根据题意列出方程。师：你能写出具体解题过程吗？生7：解：设学校原跳远纪隶是x
m，原纪录＋超出部分＝小明的成绩得x＋006＝421x＋006－006＝421006x＝415师：很好！但是这位同学忘了检验计算结果是否正确。有同学能
说说该如何检验吗？生：把x415代人方程，得方程的左边x006415006421方程的右边，所以求解结果正确。三、巩固应用1．完成教材第73页“做一做”的第1小题。2．完成教材第73页“做一做”的第2小题。四、课堂小结师：这节课学习了什么？用方程解决问题应注意哪些问题？（列
方程解应用题，关键是要找出题目中的等量关系，根据等量关系式假设未知数为x，然后再列方程解应用题。）
板书设计
实际问题与方程1
解：设学校原跳远纪录是xm。把x415代人方程，得
x＋00r