习《黄山奇石》这篇课文，去欣赏黄山奇石。二、检查预习初学课文1、检查预习生字的情况：①用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。②拿出字卡，分小组自学下列生字：“区、尤”等生字。重点是读准音，记住形。③采用自由问答方式交流识字经验。④总结识字方法，小组开火车读生字。2、检查读书情况：指名开火车读课文。三、小组合作学习课文1、学习第1自然段：默读再结合第一图说一说黄山风景怎么样？抓住“闻名中外、秀丽神奇、尤其”谈理解。（板书：秀丽神奇、尤其、奇石有趣）板书时让学生观察“尤、其”两字的写法，学生书空、在本子上写一个。2、小组合作学习（2、3、4、5自然段）黄山奇石真是千奇百怪，神奇至极啊，请分小组自由朗读课文，要求读通课文，再汇报课文中重点介绍了哪几块奇石？3、小组成员当小导演介绍“奇石”：猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都4、在小组内交流：你为什么喜欢它？然后有感情地通过朗读告诉我们大家你喜欢它。5、做好汇报准备。第二课时一、复习生字。二、全班交流、多项互动：（汇报自学课文情况）分小组派代表朗读、汇报为什么喜欢那奇石、组员或其他同学补充交流。根据学生汇报出示相应图片。第二幅：（相机指导学生进行多向互动）1、你为什么喜欢？图上的岩石像什么？从哪些地方看出来的？看书上是怎么介绍的。2、结合插图说一说哪些地方像仙桃？从什么地方可以看出它所在的地方像石盘（观察石头的形状、观察周围景象。）
f3、说说为什么能写得这么生动。第三幅图：1、重点理解“翻滚的云海”2、猴子是怎么观海？找动词。第四幅图：1、先观察图中的石头像什么？怎么看出来的？2、从哪儿看出像“仙人指路”？第五幅图：1、重点理解：石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”？（联系上下文阅读思考）2、说说这几个自然段为什么能写得这么生动。黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是就有这些呢？三、拓展内化。1、指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴2、分小组学习，任选一种展开想象，说说奇石的样子。3、放一段黄山风景的录像，使大家有身临其境之感。4、模仿课文（2至5段）说一种课文第6段提到的奇石。四、老师小结：通过今天的学习，同学们体会到了黄山石的奇妙，领略了黄山秀丽的景色。希望同学们长大后，能亲自去目睹黄山奇景，看一看那里的奇松r