2、教师准备录音机和的录音带。四、教学过程1、Warmup（1）教师采用开火车的形式复习已学的单词。将单词打乱顺序贴于黑板上，请学生猜是哪个单词，猜对的同学做这个动作其他同学齐声说这个单词，youareright2、Prese
tatio
a
dpracticelet’slear
（1）教师出示大小、重轻分明的图片，让学生分辨，问Whichdogisheavy用中文稍做解释，引导学生回答Theyellowo
e然后教师Theyellowo
eisheaviertha
thebrow
o
e范读单词heavier，学生跟读。（2）教学单词heavier，开火车合拼单词小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用heavy改“y”为“i”er来记忆。简单介绍形容词的比较级第二种情况是以辅音字母加“Y”结尾的，要改“y”为“i”er。（3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词thi
erlo
gerbiggersmaller（4）简单介绍形容词的比较级第三种情况是以重读闭音节加一个辅音字母结尾的，要双写这个辅音字母再加“er”。
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（5）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。
（6）完成Let’splay2、Co
solidatio
a
dexte
sio
（1）做本单元ALet’slear
部分的活动手册配套练习。（2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。
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第五课时
一、教学目标与要求1、能听懂、会说HowheavyareyouI’m48kgI’mthi
ertha
youa
dshorter
并能在情景中运用。2、能通过询问完成Pairwork3、了解Goodtok
ow的单位常识，了解他们的换算关系。
二、教学重点与难点1、本课时的教学重点是：能听懂、会说HowheavyareyouI’m48kgI’mthi
ertha
youa
dshorter并能在情景中运用。2、本课时的教学难点是：能通过询问完成Pairwork
三、课前准备1、教师准备图片。2、教师准备录音机与磁带。3、教师准备该课时的教学挂图。
四、教学过程1、Warmup1学生听并跟说Let’scha
t（P2）2指名读已经学习的几个单词。2、Prese
tatio
a
dpracticeLet’stalk（1）Howheavyareyou？引导学生回答I’m48kg教师贴图片请学生将句子补充完整。（2）练习后教师再问：Howtallareyou？生答：I’m145cmtall（请学生根据实际答案
来回答。）（3）教师找一个比较胖的学生出来，说I’mthi
ertha
youa
dtaller适当解释，重复
两次，帮助学生理解。（4）完成Let’sPairwork，说说要求，然后学生互相询问找出答案，然后填入P8的表格
中，指名交流。3、Co
solidatio
a
dexte
sio
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（1）做本单元Br