外来务工子女后进生”形成的一个重要原因之一，好多学生就是在这一段时间内学习无法跟上大家的进度从而再也跟不上大家。3、社会环境对外来务工子女的影响社会大环境对学校的冲击并不小，但对于外来务工子女而言，这方面显得更加强烈。他们对本地生活环境不熟悉，课外很难融入到本地学生的行列中，因此课外更多的时间是与老乡在一起，这使得一些已经步入社会的外来务工青年对他们造成相当大的影响，容易使他们沾染上不良习惯，从而影响学习。我班上在调查中，就发现有几位外来务工子女在过节时跟着年纪大的老乡喝酒抽烟。（二）学校因素1、教育环境除了地区差别外，同一地区的学校也存在着不小的差别，我所在的学校是一所完小，相对于中心小学、城镇小学而言，教学环境与设备相对落后，师资配备更紧张，加上外来务工子女比例几乎占到学校的一半，教育教学工作开展难度更大。2、教师因素大量的外来务工子女涌入学校给在校的教师也带来不小的压力，外来务工子女由于知识断层，学习比较吃力，往往跟不上班内其他同学，甚至有的学生连普通话都不会讲。我班四年级时同时转来的两位外来务工子女连最基本的乘法口诀表都背不出，对于这样的知识脱节程度，对于数学来说简直是致命的，即使是对于一些相对独立的知识版块，他们也会受到计算的影响。对于这样的情况，想在学生转入时就开始摸清他们知识上的断层对他们进行补习，但面对着班内相当数量的外来务工子女，还是显得力不从心。（三）家庭因素
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f1、家长教育原因小学生的学习除了学校外更多的是受家长的影响，家长重视孩子的学习，对孩子关注得多，学习成绩也往往好得多。这方面外来务工子女的家长与本地学生的家长还是存在一定的区别。（1）学历因素班内经过调查，外来务工子女家长父母自身学历与本地学生家长比较如下表：没上过学小学初中高中无6人（111）大学无无
外来务工家长7人（206）16人（471）11人（324）本地家长3人（56）20人（370）25人（463）
从表中可以看出外来务工子女家长的学历层次与本地学生家长相比偏低，这将会影响到家长对孩子的辅导意识与辅导能力。（2）工作因素外来务工子女家长他们所从事的工作往往是劳动密集型的，每天工作时间比较长，好多需要经常加班，一般没什么时间照看自己的孩子，有些甚至早上起床孩子还睡着，晚上下班孩子已经睡了，两头都没时间陪自己的孩子，更别提照看孩子的学习了。班内好多位“外来务工子女后进生”r