大班数学《10以内数的分解》大班数学《10以内数的分解》
教学目标
1理解10以内数的组成的可逆性。
2进一步理解数的实际意义，复习数字的认读和书写。
活动过程
一导入小朋友们，今天宝宝兔邀请我们去他的果园采摘，你们愿意去吗？那我们坐时空穿梭机去吧！准备好二活动过程1采摘记录活动宝宝兔的果园果树多吗？有苹果，橘子，香蕉，我们先摘什么呢？有小朋友说想先摘苹果，那我们就先去摘苹果。但是宝宝兔说苹果树上有八个苹果，我们看看有几个。老师先采摘苹果树一面的苹果，跟孩子们一起数苹果的数量（3个）。我们记录一下（把数字写在树下方的括号里）。树上的八个苹果还有几个没摘呢？（5个）。那好，我们看看在树的另一面是不是还有5个。翻过树的图片，数数剩下的苹果。5个，把数字写在树下方的括号里。
f苹果树摘完了，我们摘桔子。在这个过程中，老师教孩子们学会记录。2数的分解的理解小朋友们，你们看，苹果树有八个苹果，我们在一面摘了3个，另一面摘了5个，也就是说8可以分成3和5，橘子树有7个桔子，一面摘了5个，另一面摘了2个，也就是说7可以分为5和2。三完成幼儿用书1教师在指导幼儿作答时，要注意引导幼儿先认读瓢虫上面的数字，知道瓢虫身上圆圈的总数。2在指导幼儿对已经给出的圆圈树进行点数和接数边数边添划圆圈。3圆圈画完后再按照圆圈的数量写下相应的数字。
从孩子做练习的情况看，还是有部分孩子没有掌握，没有真正理解题意；还有几个孩子数字书写不规范，如“3”“4”“5”都写反了，但是这种现象对于刚学写数字的孩子说很正常，但是也需要继续加强练习。
fr