连云港市中小学、幼儿园优秀教学案例评选诚信承诺书编号：
说明：1、申报人必须认真填写此表附在教学案例的首页；
业幼儿教育、
2、教学案例类别填写范例：小学语文、中学物理、中学化学、职教专
特殊教育等；
年4月10日。
4、严禁抄袭与仿冒，凡引文要注明出处；5、申报截止时间为2011
超级变变变（第二课时）
f类别：幼儿教育幼儿园大班综合活动“超级变变变”教学目标：
编号：教学内容：
出各种物体形象。
1、发挥幼儿的想象和创造能自己或与同伴合作大胆地用肢体动作表现
2、让幼儿在游戏活动中体验自由表现和创造的快乐，激发幼儿感受些美、表现美的情趣。
3、培养幼儿与同伴相互合作、协调的能力。教学准备：1、各种辅助材料2、超级变变变的录象3、数码照相机、电视。教学过程：
一、看录像，激发学生“变”的欲望。
领呢？
上节课我们一起看了动画片《西游记》，小朋友最佩服孙悟空的哪项本
【设计意图：课前设计了看录像的环节，小朋友对孙悟空神奇的“72变”羡慕极了，他们不仅对这项“神气”的本领产生了极其强烈的好奇，还产生了一个问题：“我可以变吗？我可以变成什么呢？”】
做什么呢？
二、试一试，引导学生“超级变变变”。是啊，同学们会变吗？你会
生1：“我会变大象的，你看！”（双手握拳，垂下，左右摆动作大象状。）
f生2：“我会变小鸟的，我可以飞的很高很高呢！”（张开双臂并上下摆动。）生3：“我能变成一棵大树！”（张开双臂，站立不动。）
挺有模有样的。
小狗、小猫、小马、蝴蝶、蜜蜂、大树，孩子们各显神通，变的倒还
生4：“我和你们变的都不一样的，我变的最棒了！我可以用手变成一座山的，你们看”，这时帆帆很骄傲的站了起来，用一只手把另一只手上的皮肤提了起来，“一座山！我是在‘超级变变变’里面看到的。”
【设计意图：“同学们会变吗？你会变什么呢？”真是一石激起千层浪，同学们争着表演的同时，自然而然地就有人模仿了“超级变变变”。这样一来，看过这个节目的人仿佛找到了知音，开始侃侃而谈；没看过的人也露出了羡慕向往的目光于是，超级变变变的主题就此产生了】
三、作品欣赏，明确超级变变变要求
提问：这几天，你们和家里的人玩超级变变变的游戏。来，介绍一下，你们变了什么？怎么变的？
（我们手拉手围成一个圆圈变成一个大西瓜；我和妈妈躺在地上并连在一起，我把头歪过来变成一根吸管；我蹲着，妈妈半蹲，站在我的后面，两只手往前伸，
f我们变成一把小r