的情感与态度，以及形象表达能力和创造力。四、教学重难点
教学重点：通过了解有关吉祥图案的文化，加深对民族传统艺术的了解。尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。
教学难点：图案的造型要生动、有趣，能表达自己的美好愿望。五、教学过程设计教学重点突出难点突破的办法
1．导入新课2．讲授新课3．作品展示把学生作品展示在展板中，采用自评、互评的作业评价形式评选出最具吉祥寓意的、制作细致的、有创意的优秀作品。六、教学准备教学准备：多媒体课件、图片、彩纸、剪刀等。七、教学过程课程导入：师：同学们，看老师给你们带来了什么？这是一件什么作品？
生：剪纸作品。
f师：叫做八喜牡丹。
师：这是中国传统的民间艺术剪纸。（板书：剪纸）剪纸艺
术至今已有1500年的历史，逢年过节或喜庆的日子，人么么都会剪
出各种吉祥的图案，装饰在门窗上增添喜庆的气氛。（板书：中的吉
祥纹样）
【讲授】了解吉祥图案1教师介绍：（1）课件《事事如意》教师：画面画的是什么？柿子：“柿”与“事”谐音，“如意”这件摆设象征着我们说的“顺心如意”，提问：你能猜出它的吉祥寓意吗？《连年有余》：莲花连，鲤鱼余。《喜上眉梢》：喜鹊喜，梅花眉“福”字：提问：在什么时候要贴“福”字？它有什么寓意？（2）吉祥图案的应用课件：中国结、玉器、服装教师提问：生活中你还见过什么样的吉祥图案，它的吉祥寓意是什么？欣赏舞蹈《剪纸姑娘》，找一找在这个舞蹈中哪里有吉祥图案？（跳舞者的服装运用了吉祥图案，舞台背景运用大幅剪纸作品表现的吉祥图案）（课件播放舞蹈，让学生在舞蹈中感受吉祥图案和剪纸艺术）教师提问：你在哪里见过剪纸作品？你喜欢剪纸作品吗？欣赏剪纸作品《金蛇报春》和《戏花灯》。艺术展中的作品《剪纸衣服》这节课就让我们用剪纸的形式来表现吉祥图案。
f（课件播放艺术家的作品，拉近学生与传统艺术的距离，使得学生产生共鸣。）
2感受多种剪纸形式：欣赏教师制作的成品：《小花牛》、《事事平安》、《梅报早春》、《小兔子》、《双福娃娃》。研究表现形式。在欣赏时，将全班同学分成五组进行探究，使学生能够近距离的感受到剪纸特有艺术美感并且分析其表现形式。黑板出示五种剪纸表现形式：单幅剪纸、填色剪纸、团花剪纸、染色剪纸、对折剪纸。做游戏：对对碰。教师介绍游戏规则：每组派一名代表将刚才研究的剪纸作品贴到相对应的剪纸r