面发展的社会主义事业接班人而不懈努力。
其次，要重视和发展家庭教育，把家庭教育与学校教育紧密地结合起来。家庭是社会的基本单位，孩子的成长与家庭有着紧密的关系，家长是孩子的第一任老师。家长的道德品质、行为习惯、为人处世的态度都会对孩子产生极大的影响。因此，学校要与社区密切联系，办好家长学校，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育的相关知识，介绍家庭教育的成功经验，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，提高教育子女的水平。
再次，要努力寻找社会教育的着力点。学生作为社会的个体，生活在一定的社会环境中，他们的成长，脱离不了社会生活环境的影响。社会是复杂多样的，对青少年的健康成长有积极的影响，也有消极的影响。许许多多的人以他们平凡而高尚的行为，引导着青少年努力向上，健康成长。但是，一些消极因素也不容忽视，如个人主义盛行、不规范竞争、网上不良信息泛滥都会严重影响和腐蚀缺乏自控能力、自理能力和辨别是非能力的未成年人的思想。社会生活对人的影响是无处不在的，单靠学校的力量消除社会对青少年的不良影响是不现实的，必须妥善地寻找一个着力点。我们的思路是“政府统筹，社区联动”。成立了由当地主管思想宣传的党委副书记任组长、派出所、文化站负责人、社区辅导员、
f家长代表参加的青少年德育：工作领导小组，定期召开联席会议，共同参与，各负其责，采取行之有效的措施，运用各种有效地手段，净化可能对青少年造成不良影响的社会环境，才能构筑起青少年健康成长的“防火墙”。
面对新的形势和任务，我们只有充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂作用，重视家庭教育和社会教育在青少年健康成长中的重要作用，把家庭、学校、社会三种教育力量联合起来，构建起“三位一体”的大德育模式，形成教育合力，才能在这场争夺下一代攻坚战中立于不败之地。
构建学校、家庭、社会“三位一体”教育模式以家庭为基础、以学校为主体、以社会为平台，努力构建“三位一体”的教育网络，共同营造有利于学生健康成长和全面发展的良好环境，形成具有特色的教育模式。一是构建以学校教育为主的沟通渠道，实现学校教育与家庭教育连动。二是构建以家庭教育为主的参与途径。让家长更加信任学校依赖教师，才能更好地与学校教育保持高度一致。三是构建以社会教育为主的服务模式。只有学校、家庭、社会三方联动、三位一体的教育才是真正意义上的教育。
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