授课课题课型
教案
第次课
第八章损伤病人的护理
第三节烧伤病人的护理
理论课
教学方法
授课时数
2
多媒体、以问题为基础的教学方法
1．熟悉烧伤病理改变
教学目的2．掌握烧伤面积计算、深度的估计、现场急救
重点烧伤面积计算、深度的估计、现场急救
难点掌握烧伤病人的护理措施
授课班级
授课日期月日月日月日月日月日月日月日
教学过程教学内容
①介绍图片；②学生谈观后感；③进行安全教育、职业
第八章损伤病人的护理第三节烧伤病人的护理一、疾病概况新中国烧伤专科的诞生、目前我国烧伤专科发展状况问题：１．我们所知道的致伤因素有哪些？2．烧伤后机体局部及全身会发生哪些病理改变？明确1．目前我国烧伤治愈率远远高于世界其他国家2．致伤因素是多样的，但临床最多见的是热力烧伤3．局部变化由轻到重：红斑→水泡→焦痂（理解形成机制）
4．全身：休克、感染、MODS（说明因果关系）二、护理评估
1健康评估内容：烧伤时间、经过、致伤原因、现场处理
教学活动
引言观看一组照片导入新课
简介提问归纳
学生演示点评
精讲学生带着问题
f沟通技巧有无注意病人心理反应2．身体状况评估
阅读、思考、讨论、回答问题
问题：评估内容？烧伤程度评估的依据？烧伤面积计算法
12岁以下儿童烧伤面积计算法不同点？手掌法适用于？烧伤深度评估？
教师点评、解难题、明确重点
烧伤严重程度分类临床所说的大面积烧伤的标准是
换位思考
中度以上烧伤病程可分哪几期？明确各期特点重点：1．中度以上烧伤病人面积计算与深度估计。
（1）手掌法：五指并拢为体表面积的1％，五指自然分开为125％
简介学生思考发言老师点评
（2）口诀：3、3、3（头面部），5、6、7（双上肢），5、7、13、21（双
臀、双下肢），13、13（躯干），1（会阴）2．烧伤病理分期及特点。3心理状况学生议论发表感受，教师引导4．辅助检查三、护理诊断及相关合作性问题
精讲学生带着问题阅读、思考、讨论、回答问题教师点评解难题、明确重点教学反馈
四、护理目标
要求：主要的护理诊断及相关合作性问题提4～5条
五、护理措施现场急救
急救目标消除致伤因素、脱离现场、实施生命救治
问题：（略）
重点：1．迅速脱离热源：脱、冲、泡、盖。不同致伤因素用不同处理方法。
禁奔跑呼喊、禁双手扑打、禁强力脱衣2．吸入性灼伤：气管、支气管水肿、
呼吸道狭窄，
吸入性烧伤的诊断标准：3．补充自救逃生方法
课后小结：
参考资料及教具：
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