特征包括认知结构的________、________和________。3、客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫______，贮存时间大约为_________秒。它又叫________。短时记忆的容量相当有限，大约为_________。4、常见的精细加工策略有记忆术、________、________、提问、________与利用背景知识，联系实际。5、在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是________和________。6、布卢姆将教学目标分为认知目标、________和________三大类。认知领域分为________、领会、________、分析、________评价六个层次。情感领域分为________、________、________、组织、价值体系个性化。动作领域为________、________、________、________、________、________。
f7、课堂是学生学习的主要场所，课堂管理是教师通过协调课堂内教师、学生和____三者之间关系，从而有效实现预定目的的过程。8、对于道德行为表现和情感领域的成就，最常见的评价手段是______的评价手段。
三、简单题
1、简述桑代克的理论及教育意义。
2、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其它能力相应会有所提高。就象运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。历史上有种迁移理论与上述观点相似，请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。3、小蒙是某校初三学生。他上课总是全神贯注，作业也总是认真完成。但是，他的成绩并不很理想。在考试前，他经常会告诉同学，自己学习了多长时间，他对学习内容掌握有多么好。可是考试结果总是与他的努力成反比。他的工程师母亲发现他不存在智力方面障碍，动机也不存在问题。请你从学习策略的角度加以分析。4、简述布鲁纳的发现学习要经过的四个阶段。
四、论述题
1、试论述非测验的评价技术。
五、案例分析题1、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂步能发现问题，不能主动回答问题了。问题请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则？
f1参考解答一、单选题
1、【育萃专家解析】ACE。布鲁纳认为学习的过程包括获得、转化、评价三个环节。2、【育萃专家解析】A。3、【育萃专家解析】（A．顺向迁移；）C一般迁移。4、【育萃专家解析】（A．顺向迁移；）C．水平迁移。5、【育萃专家解析】B。相关类属学习。只是一r