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《5的乘法口诀》教学优秀教案教学反思
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《5的乘法口诀》优秀教案教学反思教学目标1我们要让学生进一步理解乘法的意义，经历探索5的乘法口诀的过程，掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算。2我们要让学生在参与学习活动的过程中，逐步发现一些简单规律，初步培养观察、分析、推理的能力。3使学生在活动中积累积极的学习情感，培养学习数学的自信心。教学重、难点：掌握5的乘法口诀。理解其意义。教具、卡纸。教学过程一、学前准备1、读一读，并说一说各表示什么？3×24×53×65×22、（出示）看图说出是几个几，再列式。二、激趣导入
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1画手激趣。谈话：（老师伸出自己的手）我们每个人都有一双灵巧的手，你能把自己的手画下来吗？请小组的每一个同学把自己的一只手画在一张卡纸上。学生在小组里活动后（5人一组），在全班展示自己小组的作品。2数手指。提问：请小朋友看自己小组画出的图，你能数出图上一共有多少个手指吗？谈话：你能把表格填完整吗？（出示）请小朋友拿出自己的表格填一填。手的只数12345手指的个数学生看图边数边填表。反馈：你是怎样填、怎样想的？（学生可能一边数一边填，也可能一边加一边填）提问：小朋友想的方法都很好，除了这些方法外，你还能想出更好的算法吗？（用乘法算）谈话：很好，下面我们就用乘法算一算。（揭示课题：5的乘法口诀）三、自主探索1、尝试编口诀。
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提问：（指图中的一只手）一只手有几个手指？也就是几个5？可以怎样列式？
板书：1个51×55再问：你能根据1×55编一句乘法口诀吗？（板书：一五得五）要求：请小朋友用这样的方法，独立编出其他5的乘法口诀，并把编口诀的过程写在下面的练习纸上。如果有困难，可以和小组里的同学r