知识、能力、知识、能力、素质与高技能人才成长模式研究
浙江机电职业技术学院管平摘要：摘要：本文从知识、能力、素质要素阐述出发，对高技能人才应具备的知识、能力与素质之间的相互辩证关系进行了讨论，总结了高技能人才成长应具备的知识、能力与素质结构要求，并在研究基础上，提出了高技能人才的成长模型。关键词：关键词：高技能人才高职教育知识能力素质
所谓高技能人才是指在生产、服务一线中，掌握专门知识和操作技能、解决工作实践中关键性操作技术和工艺难题的从业人员。随着国家经济的发展，社会对高技能人才培养已日益重视，高技能人才已成为社会紧缺人才之一，高职人才培养要适应这种社会需求，通过学校教育中必须的理论知识传授，实践技能训练、综合素质培养等一系列教育教学环节，将传授知识、培养能力、提高素质融为一体，注重知识、能力、素质的协调发展，培养具有较高技术应用能力、创新精神和创新能力的高技能人才，以适应现代企业对人才的需要。一、关于知识、能力和素质关于知识、知识：知识：知识是人类认识的成果。一般分为三类，即自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识，包括书本理论知识与实践经验知识两个方面，随着科学技术迅猛发展，知识自身发生了深刻的变化，人们对知识的概念也有了新的认识。国际经济合作与发展组织在1996年发布的《以知识为基础的经济》报告中，对知识的形态做了明确界定，指出知识既包括能够编码的知识，如事实知识、原理知识，也包括那些可以意会但不可以编码的隐性知识，如技能知识、人力知识等。对高技能人才来讲，它主要包括专业基础与专业知识、及相应的人文知识。能力：能力：能力是个体顺利进行某种活动的个性心理特征，从不同角度可分为：1一般能力与特殊能力，前者指的就是智力，它适合于各种活动，包括观察力、思维力、想象力等，也包括运用这些因素的速度、灵活性与准确性。2模仿能力与创造能力。3认识能力、操作能力与社交能力。能力是在掌握一定知识基础上经过培养和实践锻炼而形成的，丰富的知识可以促进能力的增强，强的能力可以促进知识的获取。具体地讲，能力主要包括获取知识的能力，运用知识的能力和创新能力。对高技能人才，它不仅是指技术应
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f用能力，操作能力或动手能力，还包括知识、技能、态度等为完成职业任务所需的综合职业能力。素质：素质：目前对素质的理解可有两种，一是从生理学、心理学意义出发，将其分为个人先天r