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单元分析（U
itA
alysis）（一）单元地位（U
itPositio
）1．本单元主要罗列了世界环境的现状以及面临的问题和危机，让学生认识到人类活动对环境造成的破坏，从而注重环保意识的培养，爱护我们生存的地球，并付诸于行动，劝阻制止环境污染的行为。就环保问题展开听、说、读、写的训练。2．本课归纳比较事物间的异同的表达方式，对于这一些典型的句型结构，教师有必要在课堂教学中加以一定的句型操练，可多设计一些句型转换练习。另一个语法项目是：对原因的提问和回答。3在学习技巧中，意群的介绍为学生提供更有效的阅读方法。（二）教学对象1学生已经在7年级下学期接触过环保的话题，也能感受环境与人类的关系，了解环境污染对人类的影响，切身感到环保的迫切性，有利于听、说、读、写等技能的展开。2学生已经接触过“比较两件事物间的异同”的句型；对原因的提出和回答等语法知识，通过机械操练和情景对话，学生能在交际中熟练运用。（三）单元目标（U
itTarget）认知目标1．学习用thesameasdiffere
tfrom等结构表达两事物间的异同，并能熟练运用到句型结构中并能在模拟的交际中熟练运用。2．通过机械操练与情景对话相结合，让学生能熟练运用why和because来问答。3．能描述人类活动对环境产生的影响及此过程中环境发生的变化。4．能就环保话题发表自己的见解。5．了解识别意群，改善阅读习惯。情感目标通过谈论环境问题，让学生真实地了解到当今人类活动对环境造成的破坏，环境的恶化对人类生活的影响，认识到环保的重要性及迫切性，从而唤起学生更加爱护人类和动植物赖以生存的大自然的情感态度。从小事做起，从我做起，一齐参与环保的行动。能力发展目标1在听、说、读、写等语言综合实践运动中运用所学重点词汇、句型和语法。2在学习中提高交流和传递信息的能力，在交际中能表达个人的观点和列举于、原因，初步培养学生提出问题、分析问题和结局问题的能力。3指导学生在模拟交际中运用所学知识，培养学生探究学习、合作学习和自主学习的能力（四）单元重点（U
itPoi
ts）1词汇：关键词：co
cer
atmospheretemperatureguessgree
lifelessfuelcoalresulti
creasesealeveldestory
aturesurfacesoilFloodhabitproperfrie
dlyrecyclepurposesolutio
gover
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trolemodel拓展词：co
sumer词语：Gree
houseeffect温室效应I
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ger在危险中Asaresult由于Resulti
造成导致Mou
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采取行动Makeadiffere
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