英语公开课教学反思（一）
一、教学内容和目的：本节课采用的是U
it3C
部分的内容，为故事教学，旨在课堂上使学生能听懂，会说本篇对话及听懂，会说新单词：
greatagai
，能运用会话中的句型进行扩展性的情景对话，并最终培养学生掌握正确阅读
方法，提高英语学习兴趣。
小结：在对教学内容，教学目的及教学重，难点的定位
上，我认真钻研教材，把握得还是比较准确，到位的。
二、课型定位：C部分的故
事教学分为两课时，此节课呈现的是第一课时的教学，因此我将之定位为一节阅读课，将课
堂的大部分时间花在故事的听，读，练以及语言点的突破上。
听课教师反方观点：
PartC是故事课，特别在低年级的故事教学中，应用表演的方式体现，感知语言，更多地培
养学生听，说，演的能力。
小结：在备课的过程中，我也反复衡量过这个问题：C
部分到底是要上成阅读课还是故事表演课？最终我还是选择了以阅读课的课型呈现，因为我
觉得演是建立在理解的基础上的，第一课时不妨让学生多听，多读，多练，那么第二课时的
表演对于他们来说就易如反掌了。但同时我也思考：是否能够让阅读和表演在同一节课上完
美地融合呢？
三、教学过程
第一环节这一环节，我通过边唱边做，边说边
做，复习单词，翻译短语，猜谜语等一系列活动活跃课堂气氛，调动学生学习兴趣，为下文
学习做好铺垫。这一整个系列的热身活动我都是经过精心设计的，从单词到短语到句子，引
导学生一步一步地巩固旧知，为接受新知做好充分的准备。
反方教师观点：猜谜语
这一个环节是否没有必要，浪费了时间？
小结：这也是一个我备课时考虑到的问题，
当时我是觉得猜的谜语是关于动物的，似乎跟本课的主题Myrobot没有直接的联系，但这个
环节却是承接了之前的单词，短语，复习了本课的重点句型：Ithas、Itca
…所以我还是
保留了下来。
第二环节：Prese
tatio
：这一环节，我主要通过多次的听，读来完
成新知的输入。听分为三次，第一次是看着动画听，整体感知故事的主要内容。第二，三次
都是带着问题听，并试着找出问题的答案，这就使得学生能够集中精神地去听，而不是仅仅
把注意力停留在动画上。读也分为三次，第一次是让他们跟读，遇到不懂的地方停下来并将
之在课文中圈出来，第二次是让他们集体朗读，加深课文印象，第三次让他们和同桌一起读，
并找出问题的答案……同时在这一环节中，还有一个解决本节课语言障碍点的任务，即通过
创设情景，学习新句型：OhdearThatsgreat
反方教师观点：r