问题5实验中如果不慎碰倒酒
根据酒精具有易挥发、易燃烧
探究与交流探究
精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起的两大特性，引导学生得出使用酒
来引发火灾，应当如何进行处理？精灯时的两个“绝对禁止”、一个“不
问题6酒精灯不用时，应该怎样可”、一个“不要”。教师要进行强
保存？
调，及时对学生进行安全教育和防
【实验1－5】
火灭火意识。
点燃酒精灯；
从酒精中混有水分、容易挥
探究酒精灯火焰的温度；熄灭酒精灯。
发的角度，还可以得出酒精灯不用
与
时的存放方法。【例1】酒精灯是初中化学实验
交
中最常用的加热工具。下列有关酒精
教师投影展示实验注意事
流
灯使用或存放的图示正确的是（）项，学生分组进行实验。在熟
探
练使用酒精灯的基础上，重点
究
是对酒精灯火焰温度的探究。
与
A添加酒精B点燃酒精灯
交
分析指导：因为酒精具有易挥发、易燃烧的特性，所以使用
流
酒精灯与使用其它照明、加热工
C．熄灭酒精灯D存放酒精灯知识点2给物质加热问题1．⑴你在家中做饭时，用什
么做加热工具？用什么做盛放工具？用什么做固定支持工具？还有哪些辅助工具？⑵观察你的实验台，哪些是盛放固
体加热的仪器？哪些是盛放液体加热的仪器？它们的质地是金属、玻璃还是陶瓷的？哪些能直接进行加热？哪些要垫石棉网？哪些不能用于加热？
具明显不同，与日常生活的一些行为习惯截然相反。B中，绝对禁止两盏酒精灯引燃；C中，不可用嘴吹灭酒精灯；D中，存放酒精灯应盖上灯帽。因此只有A中添加酒精的操作是正确的。
参考答案：A方法点拨：只有全方位了解酒精灯的使用过程（检查、点燃、熄灭、存放），了解每一过程应该注意的事项，解决这类问题都会游刃有余。
哪是夹持试管移动加热的仪器？哪是支持试管固定加热的仪器？如何使用这些仪器？应该注意哪些问题？
教师从学生熟悉的家庭生活入手，引出相应的实验操作内
f哪些是辅助加热的仪器？在物质容，教学中充满生活气息。的加热中各有什么作用？
问题2⑴烧粥时要不停地用勺子搅拌，为什么？
红热的锅如果溅上水分，将会出现什么后果？
教师指导学生通过自主探究、小组合议、展示交流，尝试按照不同的用途给实验台上的仪器进行分类。
⑵给液体加热时，为了防止液体沸腾溅出，应该如何进行操作？能不能把试管口对着自己或别人？
教师可示范演示或动画演示铁架台和试管夹的使用方
【实验1－6】
实验
现象
氢氧化钠溶液中加入硫
酸铜溶液
法，指r