“闪光点”展示自我
创作时间：二零二一年六月三十日
f创作时间：二零二一年六月三十日
学困生往往会被老师和同学们遗忘作为一个合格的教师要时刻把学困生放在心上要给他们多缔造机会让他们能展示自我苏霍姆林斯基说：“对每一个学习困难的儿童……我们高尚的使命就在于……给予他一种自尊感”；“我们任何时候都不要急于做出最后的、绝对的结论：某某学生什么都做不来他的命运就这么注定了”；一点点胜利“会给他带来无可比力的欢乐、自豪感和自信心”我会经常设计一些浅显的问题让他们回答安插浅显的作业让他们做甚至是一些难题连学习好的学生也难以完成的题也让他们进行检验考试有可能学习好的同学做不到的题、回答不了的问题学困生通过激发思维激发灵感也有可能完成和回答一旦他们的谜底接近或类似正确的谜底的时候马上予以肯定并引导他们向前迈进直达正确的彼岸这样缔造机会让学困生展示了自己的能力和才华久而久之他们就会爱学习他们在感受到老师和同学们没有遗忘他们而且非常重视他们他们的学习兴趣就会自觉形成
六、自定目标超越自我
让学生给自己定下学习的目标这是我们学校张主任教的绝招制定目标其实不是简单的定下自己要到达的品级而是具体的分数及要求和水平条理目标不能太高也不能太低这样学困生就能根据自己的实际情况在每次小测和单位检验中制定目标超越自我固然我还对到达目标的同学发奖品奖状
创作时间：二零二一年六月三十日
f创作时间：二零二一年六月三十日
总之教师的心目中要有学困生但我们绝不能把他们当做是学困生特别是不能把们他当做是永久的学困生只有这样我们才会自觉的培养学困生的学习兴趣才有可能使学困生转酿成为＂不学就困＂的好学生培养了学困生的学习兴趣就有可能改变这个学生一生的前途和命运
班主任：李卫林2016年9月1日河矣江完小五年级学困生帮扶计划
班主任：李卫林
2016年9月1日
创作时间：二零二一年六月三十日
创作时间：二零二一年六月三十日
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