教学目标
重点难点
第1课古代埃及和两河流域文明
知识与能力通过学习本课理解尼罗河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系。知道两河流域文明发展的概况；掌握古巴比伦王国统一的过程及汉莫拉比。古代两河流域的文字是楔形文字，理解《汉谟拉比法典》的重要历史价值。过程与方法通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古埃及成为文明古国的原因；培养学生自主学习的能力。通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结大河文明的产生与其地理环境的关系，正确分析古巴比伦成为文明古国的原因。情感态度与价值观
通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神。
古埃及的代表性的文明成就，《汉谟拉比法典》。
分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。
课时计划1课时
实际完成
教学过程教师活动
学生活动设计意图
一、导入新利用金字塔的图片导入新课。
课
1通过学习本课理解尼罗河在埃及的重要地
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们
对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老
二、展示学习目标
与金字塔的关系。2复述古埃及文明兴起、发展、强盛和灭亡的过程；了解古埃及的法老统治。3通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，
阅读学习目标，明确本课学习任务。
明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。
培养学生的探索精神。
学习重点：古埃及的代表性的文明成就。
学习难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。
三、自主学习
学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1尼罗河与古埃及文明
学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。
先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩
f（1）古埃的形成与非洲的
（河流）
有直接的关系。古埃及文明被称
为
。
（2）古埃及文明出现于公元前年。在新王国
时代法老
统治时期，埃及成为强
大的军事帝国。
（3）古埃及先后被
、
、
吞并占领，埃及文明被中断。
（4）古埃及最突出的成就
有
、
。
2金字塔
（1）最能体现古埃及人民智慧结晶的
是
。最大的是
。
3法老的统治
（1）古埃及的国王被称为
。其被认为
是“
”，具有无上的权威。
（2）古r