精选资料
“四有”课堂教学模式教案
学校：第二片区教师：
学科：科学年级：五年级
课题第一单元1、太阳和影子
日期：年月日备注
知识与技能过程与教方学法目情标感态度与价值观考点
精讲要点
1、认识到影子的方向和长度随时间变化而变化；2、知道这种变化是太阳视运动造成的。
1、能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。2、能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。
1、意识到完整的观察记录对结论的重要性。
1、体验到平常事物的变化中包含着科学的规律。2、有意识地关注身边的科学。
1、讲解；我们一般用方位和高度来描述太阳的位置。描述太阳的位置首先选好参照物，然后从东、南、西、北四个方位描述。
2、组织学生到教室外选好参照物（如旗杆、房屋、大树等。）3、提示：（1）要站在同一地点观察；（2）学生拳头有大有小，高度可能有误差，这是正常现象。1、组织学生交流（要求学生说出在参照物的什么方位和当时太阳的高度）4、实验探究（1）讲述：手电筒和竹蔑分别代表太阳和同样太阳运动的轨迹，在面桌上标出东、西、南、北四个方向。（2）教师示范。（3）组织学生交流实验结果。5、交流观测的结果小结：太阳的位置和高度决定了影子的方向和长短。太阳在东，影子在西……太阳高度高，影子则短，太阳高度低，影子则长。影子的长短变化和气温存在着一定的联系：一般情况下影子长，气温就低……但每天最高气温并不是影子最短的时侯，而是在下午12点之间，这是因为那时地球吸收太阳热辐射最多，故气温最高。
可修改编辑
f自主学习互合动作提学纲习探究学习
教学流程

1、观看日出日落的影像资料，了解描述太阳的方法。
1、测量阳光下物体的影子的变化、温度的高低都会发生变化。
2、它们之间有无关系和规律，必须通过测量才能知道。
1、交流实验结果通过今天的探究你知道了
（一）教学引人（二）科学探究（三）课外观察四实验探究（五）交流观测的结果（六）小结
课
巩固训练
1影子产生的两个条件是：（光）和（不透明的物体）。2一天中，同一物体的影子不仅有（长短）的变化，还有（方向）的变化。物体的影子（早晚）最长，（中午）最短并与太阳运动的方向（相反）。3夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在身体的（后面），而且越来越（短）。
堂
训
练强1一天中太阳位置的变化规律是：（从东到西）。太阳的高度变化规律是：
化（低→高→低）。影子位置的变化规律是：（从西到东）r